Семь ключей школа

Как поступить

Внимание! В настоящее время ведется набор в 1-е классы на 2019/2020 учебный год. Набираются два класса по 20 человек.

Набор ведется после проведения встречи и собеседования с родителями и ребенком.

Запись на встречу: 8 908 059 34 21 (Наталья Аркадьевна, директор)

Запись на собеседование: 8 909 745 98 78 (Оксана Николаевна, педагог-психолог)

Школьная форма для 1-4 классов

Выбор цвета для спортивной формы

Приказ о стоимости обучения в 2019/2020 учебном году для 1-х классов

В стоимость обучения входит:- Организация четырехразового питания с выбором блюд (по системе «шведский стол»);- Учебники и пособия по всем учебным предметам и факультативам;- Тетради на печатной основе к учебникам;- Канцелярские принадлежности;- Предоставление школьной формы (один базовый комплект на учебный год);- Предоставление спортивной формы (один базовый комплект на учебный год);- Организация медицинского и психологического сопровождения.- Библиотека учебной, справочной и художественной литературы.

Организация пребывания в школе с 7-30 до 20-00:

- услуги воспитателя,

- организация досуга.

Набор в 5-е классы

Готовимся к новому 2019/2020 учебному году. Набор в 5-е классы школы ведется на свободные места. При наборе проводится собеседование ребенка с учителями. Собеседование проводится для определения уровня готовности к обучению в 5 классе по предметам: русский язык, математика, английский язык (углубленный уровень).

Запись на встречу: 8 908 059 34 21 (Наталья Аркадьевна, директор)

Запись на собеседование: 8 909 745 98 78 (Оксана Николаевна, педагог-психолог)

Школьная форма для 5-6 классов

Выбор цвета для спортивной формы

Приказ о стоимости обучения в 2019/2020 учебном году для 1-х и последующих классов (вновь набранных обучающихся)

Организация пребывания в школе с 7-30 до 20-00:

- услуги воспитателя,

- организация досуга.

Прием на обучение на свободные места

Продолжается прием на свободные места в начальной школе (1-е, 3-4 классы), в основной школе (5-9 классы), в средней школе (10-11 классы) на 2018/2019 учебный год. При поступлении необходимо пройти собеседование по предметам: русский язык, математика, английский язык (углубленный уровень). Поступление возможно в течение учебного года. При приеме учитываются результаты обучения за текущий учебный год.

Запись на встречу: 8 908 059 34 21 (Наталья Аркадьевна, директор)

Запись на собеседование: 8 909 745 98 78 (Оксана Николаевна, педагог-психолог)

Школьная форма для 1-4 классов

Школьная форма для 5-6 классов

Школьная форма для 7-9 классов

Выбор цвета для спортивной формы

Приказ о стоимости обучения в 2019/2020 учебном году для 1-х и последующих классов (вновь набранных обучающихся)

- Библиотека учебной, справочной и художественной литературы.Организация пребывания в школе с 7-30 до 20-00:- услуги воспитателя,

- организация досуга.

Расписание занятий

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 1А класса

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 1Б класса

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 2А класса

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 2Б класса

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 3А класса

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 3Б класса

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 4А класса

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 4Б класса

РАСПИСАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ И РАСПОРЯДОК ДЛЯ ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 5А класса

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 5Б класса

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 6А класса

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 7А класса

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 7Б класса

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 8А класса

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 8Б класса

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 9А класса

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 9Б класса

РАСПИСАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ И РАСПОРЯДОК ДЛЯ ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельности на 2019/2020 учебный год 10А класса

Расписание учебных занятий и внеурочной деятельностина 2019/2020 учебный год 11А класса

Педагоги школы

Ректор

Усынина Татьяна Васильевна

Директор школы

Попова Наталья Аркадьевна

Заместитель директора по воспитательной работе

Глущенко Ольга Алексеевна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Кудрин Александр Евгеньевич

Педагог дополнительного образования

Калыгина Анастасия Витальевна

Педагог дополнительного образования

Мельникова Марина Валерьевна

Педагог дополнительного образования

Листишенкова Наталья Владимировна

Учитель начальных классов

Ширяева Ольга Геннадьевна

Учитель начальных классов

Чернова Татьяна Михайловна

Учитель начальных классов

Круглова Татьяна Валентиновна

Учитель начальных классов

Рыбкина Светлана Викторовна

Учитель начальных классов

Корниенко Наталья Алексеевна

Учитель начальных классов

Самоварова Анна Федоровна

Учитель начальных классов

Марченко Ольга Александровна

Учитель анлийского языка и информатики

Юдина Евгения Анатольевна

Учитель английского языка

Гайсина Марина Владимировна

Учитель английского языка

Тараканова Анна Александровна

Учитель английского языка

Карпеня Александра Сергеевна

Учитель английскго языка

Черепанова Екатерина Андреевна

Учитель Истории и обществознания

Ситникова Юлия Николаевна

Педагог-психолог

Ахрарова Оксана Николаевна

Учитель русского языка и литератуы

Басова Людмила Анатольевна

Учитель географии

Ваганов Михаил Геннадьевич

Учитель истории и обществознания

Важенина Александра Викторовна

Учитель биологии и химии

Васильева Оксана Сергеевна

Педагог дополнительного образования

Вебер Елена Николаевна

Учитель физики

Грабович Вадим Борисович

Учитель Изобразительного искусства

Ежова Маргарита Сергеевна

Учитель технологии

Ершова Татьяна Николаевна

Учитель музыки

Заболотских Екатерина Викторовна

Учитель химии и биологии

Иванов Кирилл Владиславович

Учитель русского языка и литературы

Каманина Наталья Михайловна

Учитель-логопед

Климанова Светлана Владимировна

Учитель физической культуры

Кобзев Сергей Сергеевич

Учитель математики и астрономии

Лобашева Ольга Федоровна

Учитель физической культуры

Мохова Ольга Валентиновна

Учитель информатики

Руди Юлия Алесеевна

Учитель естествознания

Скипин Николай Сергеевич

Учитель математики

Соков Павел Викторович

Учитель экономики

Федотов Максим Сергеевич

«7 ключей» - школа для детей ХХI века

Русско-Британский Институт Управления получил официальные документы о смене названия на Международный Институт Дизайна и Сервиса (МИДиС). С чем связана смена названия? В чем особенность школы «7 ключей»? Рассказывает учредитель и ректор вуза Татьяна Усынина.

- Татьяна Васильевна, с чем связана смена названия института?

- Да, сейчас мы – Международный Институт Дизайна и Сервиса (МИДиС). И все выпускники 2018 года получат дипломы с новым названием.

Необходимость переименования существовала уже несколько лет. Вуз реализует международные программы не только с Великобританией. Уже 14 лет мы выдаем дипломы Зальцбургских туристических школ (Австрия), Академии парикмахерского искусства Pivot Point (США). Сейчас ведем переговоры с ведущими учебными заведениями Германии и Ирландии по развитию направлений «Разработка компьютерных игр и 3D-моделирование», а также «Дизайн одежды». Поэтому нам стало тесно в рамках РБИУ. В то же время, мы хотим отразить в названии те специализации, которые способствуют известности института в мировом образовательном сообществе: это, в первую очередь, дизайн и сервис.

Сегодня наш институт знают не только в России, но и в Европе. Эту известность мы получили благодаря международным проектам и многочисленным победам в российских и международных конкурсах, в том числе чемпионатах WorldSkills. География стажировок студентов широка: Австрия, Греция, Турция, Китай, Королевство Нидерланды, Великобритания; а в России – Сочи, Москва, Екатеринбург.

Поэтому и решили назвать институт international: мы открыты для будущих перспектив.

- МИДиС – это уникальный образовательный комплекс, в структуре которого уже 6 лет общеобразовательная школа. О школе уже ходят легенды – например, что запись в неё идет уже на 2022-23 годы! Чем же школа «7 ключей» отличается от других?

- Начнем с материального – инфраструктуры. Специально для школы мы построили новое здание по собственному проекту. Просторные светлые классы, специализированные кабинеты и лаборатории, спортивный и тренажерный залы, 25-метровый бассейн с современной системой очистки воды– есть все для пребывания детей в школе в течение полного дня (с 8 до 20 часов).

Система «всё включено» – в стоимость входит: учебники и пособия, канцелярские принадлежности, комплекты школьной и спортивной формы, 4-х разовое питание, занятия в кружках, секциях и студиях во второй половине дня. Полный комплекс образования, развития и воспитания.

Школа создавалась с намерением открыть в нашем российском образовании портал в будущее, в реалии жизни людей в середине 21 века. У школы есть свобода в выборе темпа, направления, интенсивности изменений. Главные девизы – «Все дети разные, все дети талантливые» и «Всё в этой жизни зависит только от нас!»

- В таком случае, как выглядит день ученика школы «7 ключей»?

День ученика любого возраста насыщен множеством событий. Начинается он с 8 часов утра. Кто-то в это время идет на индивидуальные консультации, кто-то на дэнс-разминку. По понедельникам вся школа встречается в актовом зале, чтобы спланировать жизнь на неделю, почествовать тех, кто отличился на прошлой неделе своими достижениями, поздравить именинников. Ведут «час школы» ребята из самоуправления.

Так как в классе не больше 20 человек, на уроках используются самые разнообразные подходы. Наши ученики привыкли к работе в командах (навык XXI века), учителя активно применяют технологии ТРИЗ, сингапурскую систему, интегрированные уроки, проектное обучение.

Индивидуальный подход заключается и в том, что каждому ребенку открыт доступ к любому учителю, и в том, чтобы восполнить пробелы в знаниях, получить консультацию, ведется дифференцированная работа. Это позволяет существенно снизить уровень тревоги, стресса, привнести «человеческий компонент» в школьные будни.

10 и 11 класс – это профильное обучение. Сюда приходят осознанно, готовятся не только к экзаменам, но и к профессиональному выбору. То, что наши ученики свободно владеют английским языком, значительно расширяет спектр профессий и стран для обучения и общения.

Днем обязательная 40-минутная прогулка: чтобы выдержать 12-часовой день, нужно переключение видов деятельности и много двигаться.

Большое разнообразие факультативов и курсов во второй половине дня. Дети ломают все наши стереотипы: например, девочки с удовольствием ходят на занятия техническим моделированием, а мальчики гордятся сложными поделками из бисера (это младшие школьники). Так на деле, а не словах, мы создаем условия для разрушения ограничений творческих способностей.

На студийных и кружковых занятиях дети «зависают» до конца, т.е. до 20.00. Думаю, что популярность их в том, что это возможность еще раз почувствовать себя успешным, ведь основная идея не в том, чтобы занять свободное время, а создать условия для такого важного феномена, как «Я могу».

И не последнюю роль играют сами преподаватели: это яркие, интересные, творческие личности. Мы не склоняемся к концепции «сильного учителя», в 21 веке это звучит неоднозначно. Приглашаем учителей, которые скучают по детям в каникулы, у кого глаза загораются радостью при встрече с детьми. И, к слову сказать, детское сердце не обманешь – стоит только посмотреть, как они бегут обниматься после выходных!

Ребята, которые переходят из других школ, сразу видят отличия. Они на какое-то время впадают в эйфорию. Потому мы сразу предупреждаем: да, у нас здесь здорово, но это не значит, что не нужно учиться, не нужно преодолевать трудности и работать над собой.

Важно, чтобы каждый ребенок точно знал, что такое исследование, чтобы каждый ребенок побывал на сцене перед залом, участвовал в организации общешкольных дел, знал правила безопасности в интернете, мог провести урок у первоклашек, мог задать вопрос министру образования, например… И много еще важного. Все оно определяется одним критерием: пользой для развития ребенка.

- А как вы формулируете, за что вы несете ответственность перед родителями?

А вот здесь тонкая материя. Мы так для себя определили: нужно, чтобы ребенку нравилось быть в этой школе, с этими людьми, в этих событиях. Тогда несложно выстроить и образовательный процесс. Так что, прежде всего, контакт. Честный, искренний, человеческий контакт каждого сотрудника школы с каждым ребенком. Только тогда мы можем быть уверены, что мы справимся.

С самого начала были созданы привлекательные для наших очень занятых родителей условия: качественное образование и всестороннее развитие ребенка.

Вам не нужно бояться, что после рабочего дня предстоит еще «отстоять смену» за домашним заданием своего ребенка. Он сделает его в школе под кураторством учителя.

Не нужно беспокоиться о питании ребенка: оно более чем хорошее: четыре раза в день шведский стол (овощи-фрукты, выбор любого блюда, вегетарианское меню).

Если у вас старшеклассник, вам не стоит искать репетитора для подготовки к ГИА или ЕГЭ. Мы считаем за честь так подготовить наших учеников, чтобы они и материал знали, и чувствовали себе уверенно, и свое мнение в погоне за баллами не растеряли.

- Какими результатами уже можете похвалиться?

Во-первых, мы прошли государственную аккредитацию всех трёх уровней школьного образования, и наши выпускники получают аттестаты государственного образца.

Во-вторых, в этом году у нас первый выпуск 11 класса, и рассчитываем на две золотые медали (из 11 выпускников). Не буду утомлять цифрами, но вот основные: качественное обучение (среднее за три прошедших года) в начальной школе - 95%, в основной школе - 91%; результаты государственной итоговой аттестации за 2016-2017 учебный год - 91%, результаты всероссийских проверочных работ в среднем от 91 до 93%.

- Чем школа может привлечь современные семьи?

- Можно жить в супер-инфраструктуре, оборудованной по последнему слову техники и с самыми «сильными» педагогами и чувствовать себя несчастливым. А можно жить в «суровом Челябинске» и бежать в школу, стремиться всей душой, бояться пропустить события сегодняшнего дня!

Вы что бы выбрали для своего ребенка?

г. Челябинск, Ворошилова,12

Тел. +7 (351) 216-10-31

www.school7keys.com

Лицензия на осуществление образовательной деятельности 90Л01 0008976 от 17.02.2016

Философия в школе "7 Ключей"

Мало кто знает, но во Франции философия обязательный предмет для средней школы. Аналог ЕГЭ во Франции (БАК, который был введён Наполеоном в 1808 году) подразумевает обязательный экзамен по философии для лицеистов класса L и ES (филологи и социально-экономический профиль). Для естественнонаучного S также обязательно прослушивание курса философии в выпускном классе, но без экзамена. К философии во Франции относятся трепетно, её поддерживают на всех уровнях на протяжении 60 лет. Действующий президент Эманнюель Макрон является философом по образованию и был помощником именитого философа Поля Рикёра.

Философию в ирландских школах преподают с сентября 2016 года – пока в формате курса на выбор для школьников 12-16 лет. Также правительство планирует ввести занятия по предмету для детей младших классов. Инициатором философского школьного движения стал президент Ирландии. Его основной мыслью является то, что через 20 лет большое количество рабочих мест будет занято автоматическими системами, человеку придётся искать себя заново.

В Бразилии философию обязательно преподают в школах в «чистом виде» с 2008 года. Этот предмет такой же значимый как литература, математика или физика. Официальное обоснование закона гласит, что философия «необходима для осуществления гражданства». Преподавать философию начинают с 10 лет.

Итальянское образование подразумевает деление на профили не классов, а лицеев (классический – с упором на гуманитарные науки, научный – на естественные, лингвистические – на языковую подготовку). Но независимо от лицея ученики всё равно проходят курс философии и сдают по нему экзамен, похожий на французский БАК, чтобы получить diploma de maturita – аттестат зрелости, необходимый для поступления в университет.

В ноябре 2016 года в штаб-квартире ЮНЕСКО в Париже, при поддержке Организации Объединённых Наций была открыта кафедра «Pratique de la philosophie avec les enfants : une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale» («Практика философии с детьми: Образовательная база для межкультурного диалога и социальных преобразований») под руководством преподавателя Нантского университета Edwige Chirouter.

В школе «7 Ключей» при Международном Институте Дизайна и Сервиса существует инициативная группа педагогов (Скипин Николай Сергеевич, Ваганов Михаил Геннадьевич, Иванов Кирилл Владиславович и Федотов Максим Сергеевич), именуемая «Философской мастерской», которая следит за международными образовательными трендами и использует удачные философские практики в рамках обучения своим предметам.

Зарубежные педагоги отмечают важность философии. Учителя «Философской мастерской» так же имеют в виду, что философия делает из ученика конкурентноспособного студента и профессионала. В век автоматизации и роботизации потребуются люди, способные искать ответы на вопросы, которые невозможно «загуглить». Человек мыслящий и способный действовать вне шаблона, интеллект которого натренирован – является важным элементом современного общества. В нем само общество будет и должно быть заинтересованно. И таких людей создают учителя «Философской мастерской», обосновывая важность включения философии в обязательную программу школьного образования.

В Российской Федерации существуют школы, в которых преподают дополнительные курсы по основам философии или светской этики, но школа «7 Ключей» пошла в авангарде российского образования и включила факультатив «Философия» для 10 и 11 классов в обязательную образовательную программу, так же существует элективный курс «Философия» для учеников 8-9 классов. Уроки философии для детей ведёт аспирант кафедры философии Скипин Николай Сергеевич. Стоит отметить, что педагогические технологии, применяемые Николаем Сергеевичем и сама идея реализации философии для учеников среднего и старшего звена не как дополнительной, а как полноценной школьной дисциплины была высоко оценена членами президиума Российской Ассоциации Содействия Науке. Подтверждением этому, является победа во Всероссийском конкурсе социально значимых проектов «Услышать завтра российской науки» в апреле 2018 года, а также заслушивание доклада о необходимости включения философии в общеобразовательные школы в Общественной Палате РФ в августе того же года. Также на деятельность учителей, практикующих преподавание философии в школе «7 Ключей» обратила внимание международное сообщество в лице заведующего кафедрой ЮНЕСКО по вопросам философии для детей Edwige Chirouter. Рабочая группа «Философская мастерская» была приглашена на участие в 17-ой Международной конференции по новой философской практике, которая состоялась в Доме ЮНЕСКО (Париж) 14 и 15 ноября 2018 года.

Применяемые рабочей группой «Философская мастерская» методики зарубежных коллег, в ходе апробации на практике, в российских реалиях оказались не столь эффективными. Это мотивировало не только применять уже существующие успешные педагогические технологии ведущих французских, американских, немецких учителей философии, но и разрабатывать собственные методы преподавания философии российским подросткам. В частности, основой забежных школ преподавания философии и основной массы отечественных специалистов в данной области является развитие навыка философствования у детей начиная с дошкольного возраста, т.е. умения выражать собственные мысли, задавать вопросы, концентрировать внимание. Подобные практики обязательно должны быть внедрены в дошкольное и школьное образование, однако, в старших классах этого недостаточно. В среднем и старшем звеньях общеобразовательных школ ребёнок физиологически «дорастает» до способности более глубокого абстрактного мышления, именно в это время формируются мировоззренческие установки человека. В этот сложный период учащиеся нуждаются в систематизации собственных воззрений и мыслей. Именно поэтому детей нужно учить не просто философствовать, но и методологическим основам логического и собственно философского мышления, чтобы учащиеся смогли свои идеи и мысли структурировать в единую систему. Поэтому преподавание философии в старших классах вырабатывает компетенцию системного и критического мышления, что было получено в результате реализации авторского курса «Философия».

В данном курсе особое внимание уделяется изучению различных философских систем через процесс их переживания. Цель педагога предоставить ученику возможность думать так, как это делал автор той или иной философской традиции, при этом формируя мировоззренческое отношение к тем вопросам, которые в этой философской традиции поднимались. Такой педагогический приём позволяет преподавать как историю философии, так и основы онтологии, гносеологии, логики, этики, и ряда других философских дисциплин. Что является основанием для формируемых в дальнейшем в среднем и высшем профессиональном образовании целого ряда компетенций, которые позволяют существовать, мыслить и действовать в условиях неопределенности и кризисных ситуациях.

Нельзя забывать и о том, что современные подростки живут в новой эпохе информатизации, которая требует от учителей постоянного обновления в своём педагогическом арсенале форм и методов преподавания. Курс философии в старших классах предполагает, наряду с традиционной формой урока подключение творческих подходов, которые не ухудшают качества содержательной части. Разнообразные творческие формы (создание арт-объектов, собственных литературных произведений, мультипликации и т.д.) позволяют детям становиться более гибкими в решении своих проблем. Переживание учеником различных философских систем позволяет использовать в своей деятельности всё многообразие подходов при получении знаний. При этом ученики сами открывают для себя гуманистические ценности, являющиеся фундаментом мультикультурности: равенство между мужчинами и женщинами, культура мира, уважительный диалог между всеми культурами, борьба со всеми формами догматизма, основы гражданского общества.

Перед российским образованием стоит серьёзная цель: формирование человека нового тысячелетия, в условиях постоянно меняющегося мира, и философия должна стать флагманом в достижении этой цели. Инициатива педагогов «Философской мастерской» совпадает с духом времени, набирая обороты и включая всё большее и большее количество детей в процесс осмысления действительность. Можно долго рассуждать о необходимости философии в школах, однако лучше спросить самих учеников. Далее мы приводим ответ на вопрос «Что мне дали уроки философии в школе?» от учеников школы «7 Ключей» в г. Челябинске, где реализуется авторская программа Николая Сергеевича Скипина «Философия».

Игорь Поллак (17 лет, ученик 11 класса, социально экономический профиль): «Философией я занимаюсь с начала 10 класса. Уроки философии в школе раскрыли во мне зачатки критического мышления и развили его. Теперь я могу смотреть на повседневные вещи с разных сторон, понимать, на что направлена реклама, что она ставит своей целью, как формируются ценности. Так же уроки философии раскрывают мышление, что помогает излагать свои мысли при написании сочинений по литературе и их изложению на любом другом предмете. Философия оказалась мне полезна для восприятия многих дисциплин, а также объединила и структурировала все мои накопленные за предыдущие годы знания. Так же она помогает и в повседневной жизни, так как позволяет рассматривать те или иные конфликты под разными углами, вычленять проблемы и не допускать их в будущем».

Михаил Герасименко (17 лет, ученик 11 класса, социально экономический профиль): «Уроки философии в школе в самом начале 10 класса выглядели крайне сомнительной инициативой, но все же, оказались весьма полезным и интересным предметом для изучения. Эти уроки научили меня лучше разбираться в логике разных философских взглядов и раскрыли их необходимость. Для современного общества, я стал намного лучше разбираться истории древней Греции, а так же изучил множество забавных и интересных парадоксов. Для меня философия стала удивительным предметом – впервые я был действительно заинтересован школьной дисциплиной. Философия не дала мне ничего конкретного, но построила великолепную базу для дальнейшего обучения во всех сферах жизни, можно сказать, что философия дала мне огромный инструментарий для более качественного познания жизни».

Денис Пругло (17 лет, ученик 11 класса, социально экономический профиль): «Философия – это один из самых интересных и необычных уроков, который дает мне обширные знания не только о мире, но и про его истинное содержимое. Благодаря этому предмету я познал то, что большинству людей на планете в голову не приходило. Данный урок учит меня думать более масштабно, выйти за рамки возможного и научиться мыслить наиболее мудро. Огромную роль играет проект “Философская мастерская”, в котором реализована идея проведения философских боев, что дает мнениям, идеям, мыслям столкнуться друг с другом, для того, чтобы рассмотреть проблемный вопрос всеохватно. Для меня это очень важно столкнуться с таким проектом, заполнивший мой ещё не большой жизненный опыт к осознанию самого себя».

Полина Тропашко (16 лет, ученица 10 класса, универсальный профиль): «Я считаю, что философия необходима как школьный предмет. В подростковом возрасте у каждого существует своё мнение и индивидуальное видение мира. Изучение философии может повлиять на развитие убеждений и разума подростка, а также поможет ему в дальнейшем ответить на важнейшие вопросы жизни, касающиеся не только его, но и всего человечества в целом».

#ФилософскаяМастерская #ФилософияВШколе #ФилософияДетям #7Ключей#МИДиС #Философия #Мультикультурность #СистемноеМышление#РаботаВУсловияхНеопределенности #ЮНЕСКО

(фотографии с урока философии)

Семь ключей успеха

Уже второй год в нашем городе в структуре Русско-Британского Института Управления существует элитная, не похожая ни на одну другую школа под названием «7 ключей». Все самое интересное о ней рассказала ректор Татьяна Усынина.

Татьяна Усынина

Чем «7 ключей» отличается от всех других образовательных учреждений города? Прежде всего, мы отличаемся образовательной концепцией – «нескучная школа для нескучных детей». Все методики направлены на то, чтобы мотивировать детей учиться, сделать так, чтобы захотелось получать знания, становиться умнее, развиваться. В основе лежит проектное обучение, причем с 1 класса. Каждый урок – ИНТЕРЕСНЫЕ ДЕЛА! Ребята делятся на команды и выполняют задания. В это время они могут спорить, вставать, ходить, кому-то нужно посидеть в мягком креслице и подумать над вопросом, кому-то надо сходить в библиотеку, взять книгу, чтобы получить необходимую информацию или нужно воспользоваться компьютером. Такая командная работа как раз и вызывает мотивацию, дети с азартом пытаются разрешить какую-ту ситуацию, у всех горят глаза от желания сделать открытие и принести пользу своей команде.

Какой распорядок учебного дня принят в школе?

Школа «7 ключей» – это школа полного дня. Дети могут находиться на занятиях до восьми вечера, и очень важно сорганизовать их день так, чтобы они не утомлялись. В школе есть всё для эффективного образовательного процесса – уютные классы, современная техника, методические пособия, лаборатории, студии, мастерские, комнаты релаксации. Особая моя гордость – спортивный комплекс с современным спортивным залом, студией хореографии и 25-метровым бассейном. Большая территория института дает возможность прогулок и игр на свежем воздухе. В первую половину дня после танцевальной разминки дети идут на занятия по расписанию. Для каждого класса предусмотрен свой кабинет, а для каждого ребенка – индивидуальный шкафчик, в котором хранятся все учебные принадлежности, ведь наши дети приходят без тяжелых рюкзаков. Вторая половина дня занята выполнением домашних заданий и различным секциям и кружкам по интересам. Дополнительное образование в школе «7 ключей» устроено по принципу «Все дети разные, все дети талантливые!». У детей есть возможность попробовать себя в разных видах деятельности, найти свое увлечение, и достигнуть в этой сфере отличных результатов. К этому надо прибавить очень качественное питание – 4-х разовое, по принципу «шведского стола». Очень вкусно, разнообразно, как дома. Родителям не нужно заботиться об учебниках, канцелярских принадлежностях, школьной и спортивной форме – мы обеспечиваем всем необходимым, всё входит в стоимость обучения по принципу «все включено».

Расскажите подробнее о программе обмена и преподавании в школе английского языка?

Так как школа является русско-британской, ее ученики должны в совершенстве владеть языком, поэтому уроки английского проводятся непосредственно с носителем языка. В расписании занятий есть международные проекты по английскому языку. По программе обмена наши ученики отправляются в различные страны. Недавно, например, дети вернулись из Северной Каролины. Уже набралась группа для январской поездки в Индию, в марте многие поедут в Тайвань, в августе – в Японию. Уже есть определенные достижения – на Всероссийской олимпиаде по иностранным языкам три наших школьника заняли первое место в регионе и в России.

Каким образом проводился подбор педагогического состава?

Он велся очень тщательно, ведь нам нужны только самые-самые. Каждый педагог проходил определенные испытания, именно таким образом была сформирована сильная и современно мыслящая команда. В нашу школу приходят уникальные люди с огромным желанием работать и умением открывать для детей ключики к тому, чтобы они стали успешными, а главное, хорошими людьми.

Можно ли уже сейчас говорить о достигнутых результатах?

Дети за время учебы стали другими, некоторые переходили к нам потому, что не складывались отношения с учителями, плохо успевали. За полгода ребята подравниваются, у них открываются какие-то необыкновенные способности, таланты.

Самое главное – это атмосфера школы – очень добрая, теплая и творческая. Она увствуется сразу – в интерьерах, поведении учеников, отношении к ним учителей. Это по-настоящему «нескучная школа», в которой детям очень интересно учиться! Каждый день – Интересные Дела. Какая тут скука, когда живешь в настоящей атмосфере творчества! Проекты, конкурсы, тематические недели – мне кажется, фантазии нашим замечательным учителям нет предела! Родители в голос говорят, что главная проблема – «выманить» вечером детей из школы, они не хотят уходить! Согласитесь, это самый важный результат.

Елена Паули

Елена Паули Школу «7 ключей» без преувеличения можно назвать уникальной и единственной в своем роде. Что отличает ее от остальных? Обо всем по порядку. Первое и очень важное отличие – свобода действий и комфортная атмосфера для ребенка. Все это позволяет «маленькому человеку» максимально раскрывать свой потенциал, показывать и развивать творческие устремления и желания. При всем этом, в школе достаточно насыщенный образовательный процесс. Наш ребенок находится в школе с 8 утра и до 8 вечера. В первую половину дня проходят занятия по расписанию, а вторая половина посвящена самостоятельной работе (она же и представляет из себя домашнее задание) и различным кружкам по выбору. Их выбор очень широк, и каждый ребенок сможет выбрать то, что будет ему интересно. Другое отличие школы «7 ключей» в том, что она предоставляет очень широкий выбор спортивных секций и кружков, где преподавание ведется на достаточно высоком уровне, а ассортимент спортивных уроков включает в себя даже плавание в собственном бассейне школы. И еще одно немаловажное отличие, которое я хотела бы отметить, заключается в доверительных взаимоотношениях детей и педагогов. Находясь в школе, мой ребенок открыто общается с учителями, которые готовы помочь в любой ситуации. На мой взгляд, это дорогого стоит.

Ольга Арндт

Ольга Арндт В школе «7 ключей» продумана каждая деталь. Современный и красивый интерьер поднимает настроение и располагает к учебе, а превосходно подобранный преподавательский состав отличается нестандартным, но очень действенным подходом к своей работе. Так, педагоги не останавливаются на достигнутом и постоянно придумывают необычные формы подачи информации, чтобы заинтересовать детей. В этой школе ребенок может выбрать свое времяпрепровождение, ведь после занятий по расписанию есть возможность посещения клубов и различных секций по интересам. Их выбор огромен, от игры в шахматы и до создания самых настоящих мультфильмов. Хочется пожелать школе дальнейшего процветания и развития на радость ученикам и их родителям.

Светлана Вышиванова

Светлана Вышиванова Прежде чем стать топ-менеджером крупной ювелирной компании и владельцем собственного бизнеса, я 22 года проработала в школе, поэтому связанные с ней проблемы знаю не понаслышке. Мои требования не ограничивались высоким уровнем образования, мне нужна была такая школа, где мои дети смогли бы раскрыться как личности, развить свои лидерские качества и проявить свои таланты. Узнав о проекте школы «7 ключей», я поверила в идею безоговорочно и сразу. И вот «нескучная школа для нескучных детей» заявила о себе на образовательном рынке Челябинска. Мы рискнули – и не пожалели. У меня в школе в 6 классе учатся двое детей – дочка и внучка. Сказать, что им нравится учиться в этой школе, значит ничего не сказать о их состоянии бесконечной влюбленности в класс и учителей. Занятия начинаются с 9:00, но школа работает с 7:30. Иногда хочется привезти детей к 9 часам, но ведь они требуют возить их не позднее, чем к 8 утра, потому что в это время там уже кипит бурная жизнь – дополнительные занятия, репетиции, дэнс-разминки и другие заботы. Мне нравится, что жизнь детей в школе организована очень рационально, ведь даже взрослому человеку невозможно выдержать такую интенсивную жизнь без четкого режима труда, отдыха и питания.

Зураб Нацвлишвили

Зураб Нацвлишвили Для любого родителя важно обеспечить ребенку все необходимые условия для интересного и комфортного обучения. Для своего сына мы выбрали школу «7 ключей». Без преувеличения можно сказать, что она близка к идеалу: великолепные учителя, инновационный подход к обучению, никаких наказаний и домашних заданий. Да что там скрывать, есть даже шведский стол и собственный бассейн. Особенно радует возможность самостоятельного выбора спортивных секций и кружков. Благодаря школе «7 ключей» наш сын огражден от серой унылости и агрессивной окружающей среды. Давид занят с утра до вечера: он учится, делает домашние задания, ходит на спортивные секции, хип-хоп, этикет, проводит много времени с друзьями. Его сложно забрать домой раньше 19.00. Он хочет быть в школе! Сейчас сын готовится по программе школьного обмена и в январе поедет в Индийскую школу в сопровождении преподавателя по английскому языку и классного руководителя.

Конечно, «7 ключам» еще есть над чем поработать, поэтому мы, родители, и руководство школы совместно решаем возникающие вопросы. Если нам удастся решить их к концу данного учебного года, тогда мы с чистым сердцем посоветуем данную школу тем родителям, которые хотят каждый день видеть своего ребёнка добрым, умным, воспитанным, под вечер немного уставшим, но счастливым.

Юрий Кирьянов

Юрий Кирьянов Все школы, как правило, выглядят одинаково. Однако «7 ключей» отличается одним архитектурным видом – она совсем не похожа на здания, к которым мы привыкли с самого детства. На этом отличия не заканчиваются. Нестандартный подход к образованию детей и система «все включено» подкупает, так как ничего подобного в Челябинске еще не было. Мы приняли решение отдать нашего сына Георгия именно в эту школу и видим, что он очень доволен. Секции по интересам помогают развиваться умственно, физически и духовно. Ну а нам, как родителям, нравится постоянный контакт со школой. Любая информация об обучении нашего ребенка поступает очень оперативно.

Смотрите также

Имя мальчика в сентябре 2019
Красиво нарезать фрукты
Гинеколог на каком сроке видит беременность
Чердак кровать для мальчика подростка
Почему ребенок плохо пишет
Назовите причины умственной отсталости
Аборт на каком сроке
Отеки пальцев рук причины
Эпидуральная анестезия при кесаревом
Сдюшор чтз по спортивной гимнастике
Что должны знать дети