Элементы причесок способы их выполнения


§ 23. Элементы прически. Парихмахерское дело: Практическое пособие

§ 23. Элементы прически

Элементами прически являются пробор, волна, крон, локон и др.

Пробор - это линия, разделяющая волосяной покров головы на две части. Обычно волосы расчесывают от пробора в разные стороны. Наиболее часто для оформления прически используются проборы прямые, боковые (косые), а также полупроборы.

Прямой пробор делит волосяной покров теменной части головы на две равные части. Он проходит по линии от носа к макушке.

Косой пробор делит волосяной покров головы на неравные части. Он может проходить на любой высоте как с левой, так и с правой стороны от линии прямого пробора.

Полупробор может быть косым и прямым. Он характеризуется более короткой линией разделения волос, причем эта линия может проходить на любой высоте и с любой стороны волосяного покрова головы.

Волна - это определенная часть прически, где волосы имеют плавный изгиб, ограниченный с двух сторон линиями, называемыми кронами. Волны бывают прямые, косые и поперечные. В зависимости от их формы различают узкие, широкие, крупные, глубокие и плоские волны. Кроме того, в зависимости от положения волн в прическе относительно лица различают обратные и выступающие лицевые волны.

Прямые, косые и поперечные волны получили название по своему расположению к существующему или предполагаемому пробору. Так, прямые волны располагаются параллельно пробору, косые - под острым углом к пробору, поперечные - перпендикулярно пробору.

Ширина узких волн обычно не превышает 2 - 3 см, а крупных достигает 5 - 6 см. От ширины и глубины волны зависит долговечность прически: чем уже и глубже волна, тем дольше будет держаться прическа.

Выступающие лицевые волны - это такие, которые обрамляют лицо и выступают в сторону отдельных его частей за краевую линию роста волос. Каждая из выступающих волн имеет подсобную, или обратную, волну. В зависимости от того, к какой части лица прилегают выступающие и обратные волны, их называют лобными, височными или лицевыми (прилегающими к щекам).

Если волна с одной стороны волосяного покрова головы является выступающей, то с другой стороны она будет обратной. Соответственно обратная волна с противоположной стороны волосяного покрова головы является выступающей. Выступающие волны должны правильно располагаться на волосяном покрове головы: лобная - закрывать лобную выемку, височная - ложиться на височный выступ, лицевая - выходить на щеку и прикрывать ухо.

Крон - это линия наивысшей части волны, представляющая собой резкий изгиб волос, где они меняют свое направление на обратное, и отделяющая одну волну от другой. Кроны могут быть различными как по высоте, так и по толщине. Различают высокие, низкие, острые (тонкие) и тупые (толстые) кроны.

Толщина и высота крона влияет на долговечность прически так же, как и ширина и глубина волны. Чем выше и острее линия волны, тем больше времени будет держаться прическа.

Локон - это завитая в трубочку прядь волос. В зависимости от способа завивки локоны могут быть закручены вверх или вниз. По положению локонов на волосяном покрове головы, а также их внешнему виду различают локоны прямые (горизонтальные), косые, спускные, вертикальные и др.

Элементы прически

Основные элементы прически:

  1. пробор— это линия, делит волосы  в прическе или в укладке на части, равные или не равные между собой. Классический пробор проходит от середины лба до наивысшей точки головы.

Виды проборов: 

  • Прямой пробор— разделяет волосы на две равные части, проходит от середины лба до наивысшей точки головы. Такой пробор наиболее подходит людям с маленьким лицом. Волнистые и кучерявые волосы тоже отлично смотрятся с таким пробором. Не рекомендуется с овалом лица «круглым»,так как оно будет казаться еще круглее. Обладательницам  с длинными тонкими волосами, такой пробор лучше тоже не делат,ь волосы будут казаться тяжелыми. Прямой боковой пробор— делит волосы на две неравные части,   чаще всего проходит от лобной выемки (правой или левой) до высшей точки головы. Подойдет людям с широким лицом, что позволит сделать его более узким. Поможет скрыть такие недостатки лица как большой нос и выступающий подбородок.

Прямой классический пробор.

Прямой боковой пробор

  • Фигурный пробор— состоит из нескольких прямых линий, образующие разные рисунки.

фигурный «Зигзагообразный пробор»

Фигурный «Шахматный пробор»

Фигурный пробор из несколько прямых линий,для создания причесок.

Фигурный пробор из нескольких прямых линий,для причесок.

  • полупробор-это укороченная линия пробора. Может быть боковым,прямым и фигурным.

Полупробор «прямой»

  • вертикальный пробор-позволяет разделять волосяной покров на вертикальные пряди.

Вертикальные проборы

  • горизонтальный пробор- позволяет разделить волосяной покров на горизонтальные пряди.

Отделение горизонтальных прядей

  • радиальный пробор — позволяет разделить волосяной покров на радиальные  пряди.

Радиальный пробор

2. Волна-элемент прически имеющая плавный изгиб и ограниченная с двух сторон кронами. Крон- наивысшая точка волны где волна меняет свое направление на обратное. Крон может быть широким и узким, высоким и низким. Рекомендованная ширина волны 2 см, широкие волны 5-6 см..  Чем ужи и выше крон тем тем дольше износ прически. По расположению от лица волны могут быть выступающие волны- направленны на лицо и выступают за краевую линию роста волос , и обратные волны- имеют направления от лица. По отношению к пробору волны бываю косые -располагаются под углом 45 градусов к пробору, прямые-идут параллельно пробору, и поперечные — направление волны перпендикулярно воображаемому пробору.

Обратная волна

Выступающая волна

Косая волна по отношению к пробору

Поперечная волна по отношению к пробору

Прямая волна по отношению к пробору

3. Локон- прядь волос завитая в трубочку. По расположению к голове локоны бывают вертикальные локоны, горизонтальныеспускные локоны-концы которых спускаются из их середины в виде спирали,для выполнения таких локонов нужны длинные волосы 20-25 см. . По технологии накрутки локоны бывают:  накрученные верх, что придает прически легкость и упругость; вниз позволяет выполнять многообразные прически, рекомендуется завивать более мелкие локоны,так прическа будет более интересной;  восьмеркой, полувосьмеркой, этот способ используется при длинных волосах,локон получается упругий и выносливый.

Вертикальные локоны

Горизонтальные локоны

Спускные локоны по отношению к голове

4. Челка — является важным элементом прически, хотя она может отсутствовать. Челки  могут  различаться по длине, густоте, пробору,окантовки, филировке, окрашивание и др.  Читайте подробнее тему «Виды челок».

5. Букли- это устаревшее название прядей завитых волос крупными кольцами. Букли бывают тупированные, вычесанные, а также  выложенные в кольца или тугие валики волосы. Пришли к нам из 17-18 века.

6. Валик- это начесанные и выложенные в виде  валика волосы, в основном их выкладывают по краевой линии роста волос,но бывают и другие виды.

7. Начес – это процесс плотного сбивания волос на всей ширине и толщине прядки.  Помогает создать объем и форму прически. Выполняется при помоши расчески с частыми зубьями (Расческа хвостик). Как правило делают внутри прически.

8.Тупировка – это слабое сбивание волос на верхней части пряди (слабый начес). Также помогает дать объем и форму прически и отдельных ее элементов. Как правило используется в крайних прядей волос.

9. Завиток- это часть локона завитая в один оборот в виде кольца.

10. Рельеф – это прядки волос, разделенные бороздами. Чаще всего мы можем наблюдать рельеф при  плетении объемных кос.

 

Основные элементы прически — Мегаобучалка

Раздел №4. Методы укладки волос.

Укладка – это изменение структуры волоса на непродолжительное время, максимум от мытья до мытья.

Существует несколько способов укладки волос:

- укладка волос холодным способом при помощи рук, расчески и состава;

- укладка с применением бигуди и зажимов;

- укладка при помощи фена;

- укладка волос горячим способом с применением щипцов;

- комбинированная укладка (укладка различными способами).

Продолжительность сохранения укладки будет зависеть от многих факторов, таких как: структура волос, их упругость и эластичность, выбранные инструменты и их диаметр, состав для укладки, погодные условия.

 

Элементы прически.

Основные элементы прически.

1) Пробор– это прямая линия, разделяющая волосяной покров головы на две равные или неравные части.

Проборы могут быть прямыми, боковыми и фигурными:

- прямой – делит волосяной покров головы на две равные части;

- боковой – делит волосяной покров головы на две неравные части и чаще всего проходит лобных выемок до наивысшей точки головы;

- фигурный – пробор состоит из нескольких прямых линий, образующих различные рисунки;

- полупробор – укороченная линия пробора, он также может быть прямым, боковым или фигурным.

2) Волна– это часть прически, имеющая плавный изгиб и ограниченная с двух сторон кронами.

По отношению к лицу волны могут быть:

- выступающие волны направлены на лицо и заходят за краевую линию роста волос;

- обратные волны развернуты от лица.

При выполнении холодной укладки с большей стороны от пробора всегда только 3 выступающие волны (лобная, височная и лицевая-щечная), а с меньшей стороны от пробора только 2 выступающие волны (височная и лицевая-щечная).

По отношению к пробору волны бывают:

- прямые волны располагаются параллельно пробору;

- косые волны располагаются под углом 45о к пробору;

- поперечные волны располагаются перпендикулярно воображаемому пробору.

По своим размерам волны бывают широкие и узкие, мелкие и глубокие. Чем уже и глубже волна, тем дольше будет держаться прическа. Оптимальная ширина волны 2 см.



 

3) Крон– это наивысшая линия волны, где волосы меняют свое направление на обратное.

Крон может быть высоким и низким, узким и широким. Чем уже и выше крон, тем дольше держится прическа.

4) Локон– это прядь волос, завитая в трубочку.

По расположению на голове различают локоны вертикальные(когда локоны располагаются перпендикулярно полу), горизонтальные(когда локоны располагаются параллельно полу), спускные(это локоны ниже уровня головы).

По принципу накрутки локоны бывают накрученными вверх, вниз, восьмеркой, полувосьмеркой.

 

Разные виды укладки волос в прическу: основные способы с фото

Прочтений: 1 359 Время на прочтение: 11 мин.

Изменение структуры и формы волос на непродолжительное время (от мытья до мытья) называется укладкой, она осуществляется различными способами, основными из которых являются:

  • Холодный с помощью рук, расчески и состава
  • При помощи бигуди
  • При помощи фена
  • При помощи электроинструментов (щипцов, «утюжка», конусов и т.д.)

Форма, качество выполнения, степень сохранения прически — все это зависит от качества волос, от их способности принимать ту или иную форму, укладочных средств, выбранного инструмента и его диаметра, но самое главное — это квалификация мастера-парикмахера. Без знания элементов, составляющих прическу, технологического процесса ее выполнения она не получится правильной и красивой.

Основные элементы прически

Выбор того или иного вида женской укладки волос зависит от того, какие элементы причесок должны быть получены:

  • Пробор — прямая линия, разделяющая волосяной покров головы на две равные или неравные части. Пробор может быть прямым, боковым (косым) и фигурным. Прямой пробор располагается по направлению от середины краевой линии роста волос на лбу к области макушки, боковой (косой) — сбоку, от лобной выемки к области макушки.
  • Полупробор — половина линии пробора, так же, как и пробор, может быть прямой, боковой.
  • Фигурный пробор — пробор, состоящий из нескольких прямых линий, которые вместе образуют рисунок.
  • Волна — это элемент прически с плавным изгибом, который с двух сторон ограничен кронами. Чем глубже волна, тем дольше держится прическа.
  • Крон — наивысшая линия волны, где волосы меняют свое направление на обратное. Чем выше и уже крон, тем дольше держится прическа.
  • Локон — завитая прядь волос. Локоны бывают вертикальные, горизонтальные, спускные. По принципу накрутки локоны могут быть накручены вверх, вниз, восьмеркой, полувосьмеркой.

Холодный способ

Укладка волос холодным способом — это выполнение прически, состоящей из волн, при помощи укладочного средства и расчески. Волны могут выступать за краевую линию роста волос, на лоб и быть направленными от лица. По отношению к пробору (всегда боковому) они бывают прямыми, косыми и поперечными.

Прямые волны параллельны пробору, косые — под углом 45° к пробору, поперечные — перпендикулярно воображаемому пробору.

Перед тем как начать выполнять холодную укладку, необходимо:

  • Подготовить рабочее место.
  • Пригласить клиента в кресло.
  • Провести диалог с клиентом и диагностику его волос и кожи головы.
  • Вымыть руки и продезинфицировать инструменты.
  • Накрыть клиента бельем.
  • Провести гигиеническое мытье волос.
  • Подготовить средства для выполнения укладки.
  • Нанести укладочное средство на волосы.

Подготовка средства для выполнения холодной укладки

Для выполнения холодной укладки в настоящее время используется гель необходимой фиксации, но, как показывает практика, классическое средство, сваренное из семени льна, ничем не уступает современным средствам.

Способ приготовления: на 1 литр холодной воды берут 5-6 чайных ложек семян. Смесь доводят до кипения. Кипятят 25-30 минут, постоянно помешивая. Еще не остывший состав процеживают.

В этом виде укладки волны располагаются параллельно боковому (косому) пробору. Волосы у пробора, с большей части, отчесывают от лица и через первый крон, который параллелен и равен пробору, направляют к лицу, формируя при этом волну, уходящую через следующий крон на другую сторону от пробора через подсоединение. Далее выполняется формирование горизонтальных волн из одной стороны в другую через затылок на весь массив волос.

Технология укладки волос холодным способом

  • На волосы равномерно наносят состав для данного вида укладки (гель или состав из семени льна) и расчесывают большой расческой для распределения по волосам.
  • Делают пробор и с большей стороны от пробора отчесывают волосы от лица, получая первую, обратную волну.
  • Через 2-3 см от пробора кладут средний палец левой руки на эту волну, вводят расческу в волосы перпендикулярно пальцу и прочесывают волосы, отклоняя расческу на себя, приподнимая волосы зубьями и получая первый крон, прижимают его указательным пальцем левой руки к среднему.
  • Далее волосы прочесывают на лицо, перекладывают средний палец в середину волны, вводят расческу перпендикулярно пальцу и отчесывают волосы уже в направлении от лица. Получают вторую волну, выступающую на лицо.
  • После этого по такой же схеме выполняют второй крон с большей стороны от пробора, который идет через макушку на подсоединение с первым кроном с меньшей стороны.
  • Все манипуляции повторяют, получая волны и кроны по всей массе волос. На лицевой части с большей стороны от пробора могут быть только три выступающие волны: лобная, височная и щечная, а с меньшей стороны — только две: височная и щечная.
  • Длинные волосы на затылке формируют в волны или кольцевые локоны и фиксируют зажимами.

Холодная укладка с комбинированными волнами

  • При выполнении укладки волос холодным способом делают боковой вид пробора. Необходимо разделить его визуально на три части и в первой от лица трети выполнить первую обратную волну с большей части от пробора.
  • Далее выполняются первый крон, который располагается под углом 45° к пробору, выполнение выступающей на лицо волны во второй трети пробора, выполнение второго крона и т.д.
  • Третий крон с большей стороны идет в конец пробора, а четвертый — на комбинированные подсоединение с первым кроном на волны меньшей стороне от пробора. Волны выполняются по уже известной технологии.

Холодная укладка с поперечными волнами

  • Поперечные волны выполняются перпендикулярно (поперек) воображаемому пробору, начиная от лица и продвигаясь к затылку.
  • У лица волны немного уже, чем на затылке.
  • Сегодня волны на волосах чрезвычайно популярны. Их выполняют разными методами, в разных комбинациях и оформлении. Можно совмещать волны и с другими элементами прически.

Чтобы завершить укладку, необходимо:

  • Высушить укладку, надев на голову сеточку для сушки волос.
  • Расчесать волосы, придать им пышность (начес по желанию) и форму волн.
  • Уже по сухим волосам зафиксировать лаком.
  • Снять белье.
  • Произвести расчет с клиентом.

С применением бигуди

Укладка волос на бигуди сохраняется значительно дольше, чем укладка, выполненная при помощи фена и щеток. В современном обслуживании в салонах укладка на бигуди не пользуется особым спросом, но существуют виды локонов или волны, которые можно получить, применяя только определенные схемы накручивания, особенно на длинных волосах.

Они будут актуальны всегда. При таком способе укладки волос, используя различный вид бигуди, можно получить определенный завиток локона, что дает большой выбор клиентам в ассортименте видов укладок.

Крутые локоны можно получить путем накручивания волос на бигуди маленького диаметра. Чем больше диаметр бигуди, тем мягче будет завиток. Короткие волосы, накрученные на бигуди большого объема, будут иметь объем в корнях, но по длине волос завитка иметь не будут.

При накручивании на бигуди волосы приподнимаются, и прическа выглядит короче. Полученные локоны можно просто расчесать щеткой или разобрать по прядям, используя при этом гель или другое укладочное средство, и получить прическу с эффектом «стружки».

Завивку на бигуди выполняют на свежевымытые волосы, обработанные средством для укладки. Желательно пользоваться спреем нужной фиксации, так как применение пенок или муссов может приводить к белому налету на волосах, ломкости или склеиванию пряди.

Правила накручивания волос на бигуди:

  • Волосы должны быть разделены на зоны в зависимости от выбранной схемы накручивания.
  • Толщина отчесанной для накручивания пряди должна быть не более диаметра бигуди.
  • Ширина пряди должна быть немного меньше длины бигуди.
  • Оттяжка пряди должна составлять 90° к поверхности головы для поднятия корней волос.
  • При накручивании бигуди мастеру необходимо выполнять оттяжку пряди «от себя», а накручивать — «на себя».
  • Необходимо сначала оттянуть прядь, накрутить конец пряди, поправляя его хвостиком расчески, далее, сохраняя равномерное натяжение, постепенно дойти до корня.
  • Накрученную прядь необходимо закрепить, чтобы не было заломов в корнях, шпилькой или специальной булавкой с круглой головкой.
  • После накручивания всех волос на бигуди волосы еще раз обрабатываются спреем.
  • Далее надевается сеточка для волос. Клиент помещается под сушуар. Время сушки волос рассчитывается в зависимости от длины волос (на 1 см волос дается 1-1,5 минуты). Температура должна быть комфортной для клиента. Прохладная температура не даст возможности волосам высохнуть, а очень горячая — пересушит волосы, и завиток получится некачественным, потеряет упругость и форму держать не будет. Средняя температура может быть в пределах 45-55 °С. По истечении времени волосы должны немного остыть для лучшей фиксации локонов. Накрученные на бигуди по определенной схеме волосы сушат под сушуаром.
  • После высыхания бигуди снимают. Начинают раскручивать бигуди с нижнезатылочной зоны, чтобы волосы не запутались.
  • Оттягивая пальцами накрученные пряди, прочесывают их расческой с редкими зубьями.
  • Прорабатывают весь массив волос, двигаясь снизу вверх. Прочесывают все волосы

Элементы причесок: челки, волны, проборы...

Прическа представляет собой волосы, подстриженные и уложенные конкретным образом. Составляющие разнообразных укладок для волос называют элементами прически. Они имеют определенную технологию и приемы исполнения, а также форму и вид. Обычно тот образ, который создают стилисты-парикмахеры, воспринимается целиком, без обращения внимания на детали. Но специалисты в этом деле прекрасно разделяют прическу на определенные части. Те или иные элементы причесок могут кардинально изменить любую стрижку и в целом образ ее обладателя.

Виды элементов прически

Для создания прически используется типовой комплект. Профессионалы в своем деле способны творить очень необычные и оригинальные прически. Но перед тем, как начать экспериментировать, следует научиться выполнять различные элементы причесок. К основным можно отнести следующие: челка, пробор, волна, локон, ракушка, коса, валик, крон, букли. Для того чтобы научиться их выполнять, следует подробнее узнать о каждом, а также увидеть фото элементов причесок.

Пробор в прическе

Пробор применяется для того, чтобы разделять волосы на части в укладке или прическе. Самый распространенный вид пробора идет от края волос до самой высокой точки головы. Пробор очень популярен, так как используется постоянно, практически каждый день. В настоящее время существует несколько его видов: прямой, фигурный, боковой, вертикальный, полупробор, радиальный, горизонтальный.

  • Чаще всего для создания разнообразных причесок используется косые, прямые, полупроборы, а также диагональный и шахматный.
  • Боковой пробор делит волосы на две части, которые не равны между собой. Он начинается от выемки лба и заканчивается на высшей точке головы.
  • Из нескольких прямых линий может состоять фигурный пробор. С помощью этих линий создаются разнообразные рисунки.
  • Более короткой линией пробора характеризуется полупробор. Данный вид бывает боковым, прямым и фигурным.

С помощью использования различных видов пробора можно постоянно менять внешний вид человека. Делается это очень просто: пробор переносится, например, из центра в сторону. Такая манипуляция может кардинально поменять облик. Также благодаря пробору можно скрыть некоторые изъяны во внешности.

Прямой пробор

Сейчас очень актуален именно прямой пробор. Но он подходит далеко не всем. Обладательницам маленького лица наиболее всего подойдет прямой пробор, так как полностью его откроет. Но если лицо имеет круглую форму, то от прямого пробора стоит отказаться, поскольку такой элемент сделает его визуально круглее. Очень хорошо смотрятся с прямым пробором кудрявые и волнистые волосы. Прямые же будут выглядеть тяжеловатыми. Если имеются отросшие корни, то прямой пробор акцентирует на них особое внимание.

Боковой пробор

Большинству женщин будет к лицу боковой пробор. Поскольку он является асимметричным, то сможет скрыть небольшие недостатки и изъяны лица (выступающий подбородок, большой нос). Также с помощью бокового пробора можно немного скорректировать форму широкого лица, сделав его немного уже. Рекомендуется иногда менять сторону бокового пробора. Распущенные волосы и боковой пробор способны придать шевелюре объем.

Зигзагообразный пробор

Весьма эффектно и интересно смотрится зигзагообразный пробор, приподнимающий волосы, тем самым придавая им дополнительный объем. Чтобы создать его, нужно провести зигзаг тонкой частью расчески, затем отделять пряди друг от друга и по очереди их укладывать. При создании зигзагообразного пробора не стоит делать его слишком аккуратным, поскольку сейчас в моде небрежность.

Челка

Чтобы поменять прическу и образ, можно сделать челку, подходящую к форме лица. Они различаются по длине, густоте, методу стрижки и способу окрашивания. При челке волосы всегда ниспадают на лоб. Как правило, начинается она на верхней части головы, а заканчивается на висках. Различают короткие и длинные челки, прямые и скошенные, простые и фигурные, симметричные и несимметричные, густые, редкие и другие.

Выбирается челка индивидуально для каждого типа лица. При очень кудрявых волосах челку придется выпрямлять утюжком, чтобы она аккуратно смотрелась.

Обладательницам овального лица можно выбирать любой вид челки, даже очень короткую. К круглому лицу подойдет косая рваная челка. Если у девушки вытянутое лицо, то ей следует присмотреться к объемной густой - до бровей. Для квадратного лица рекомендуется выбирать редкую челку с неровными кончиками. Изменить вид этого элемента внешне можно с помощью укладки отдельных локонов, прядей и завитков.

Волны на волосах

Волосы с плавным изгибом, ограниченные с двух сторон линиями, называются волнами. Они бывают следующих видов: косые, прямые, поперечные, широкие, узкие, глубокие, плоские и крупные. Расположение прямых волн – параллельно пробору. По ширине крупные волны около 5 см, а узкие достигают 3 см. Волны являются одним из элементов вечерней прически.

Те волны, которые обрамляют лицо и немного выступают за крайнюю линию волос, называются лицевыми. Обратные же волны проходят от лица и дополняют лицевые. Необходимо уметь по правилам располагать выступающие волны. Височная должна лежать на выступе виска, лобная – закрывать лобную выемку. Лицевая же волна должна закрывать ухо и выходить на щеку.

Элемент прически крон

Крон является линией наивысшей части волны. Он представляет собой резкий изгиб волос. Кроны различаются по толщине и высоте: тонкие и толстые, низкие и высокие. Укладывать волосы феном требуется до того времени, пока они не высохнут полностью. Заканчивать укладку необходимо холодным воздухом. Это поможет прядям дольше держаться.

Локоны и букли

Локон представляет собой завитую в трубочку прядь волос, которая выложена в форме спирали. Они могут быть закручены вниз или вверх. Различают косые, прямые, вертикальные и спускные локоны.

Букли – это волосы, которые вычесаны, скручены в тугие валики и взбиты на половину толщины пряди. Укладка волос в букли выглядит очень пышной и объемной. Зачастую они используются как элементы свадебных причесок. Живые цветы отлично сочетаются с буклями.

Прически на длинные волосы

С элементами основных причесок практически разобрались. Осталось несколько - завитки, которые прекрасно подходят для длинных волос, также универсальной и стильной прической является хвост. Он может быть сделан с локонами, идеально гладкими волосами, а также с небрежным начесом.

Коса – современная прическа с укладкой и плетением. Существует множество различных видов кос: длинные, из хвостов, вокруг головы, пучки из косичек, плетеные баранки и корзинки.

Ракушка выполняется из волос, которые скручиваются жгутами и укладываются на затылке. Такая прическа хорошо смотрится с локонами. Ракушка зрительно делает шею длиннее и смягчает образ.

Способы укладки волос — Студопедия

Элементы прически. Способы укладки волос: с применением бигуди, зажимов, горячий - феном или щипцами. Методы и виды укладки волос различной длины. Начесывание, тупирование волос. Правила безопасности при укладке волос.

По определению причёска — это волосы на голове человека, которые определённым образом подстрижены и уложены. Состоит любая прическа из отдельных общеизвестных элементов, эти элементы имеют определённую форму, технику выполнения и приёмы выполнения. Для создания прически используют ножницы, различные расчёски, фен, бигуди, плойки, шпильки, невидимки, резиночки, бритву, разнообразные средства для укладки волос: лак, пену, гели, муссы, сыворотки, масла и т.п. Прическа является конечным результатом сочетания гармоничных элементов, которые в целом и составляют результат парикмахерского искусства - прическу.

Состоит прическа из таких основных элементов, как:

· пробор,

· волна,

· крон,

· локон,

· начёс,

· тупировка,

· валик,

· букли,

· завиток,

· рельеф, а также других элементов..

1. Пробор — это линия, традиционно она прямая - хотя бывает также фигурной, например зигзагообразной. Пробор служит для разделения волос в причёске или укладке на части, которые могут быть равными или же не равными между собой. Традиционно пробор проходит от краевой линии роста волос до высшей точки головы.


Существуют проборы: прямые, боковые и фигурные, полупроборы, вертикальные, горизонтальные и радиальные проборы. Пробор является самым популярным элементом прически, потому как используем его мы почти ежедневно.

Наиболее часто для оформления прически используются проборы прямые, боковые (косые), а также полупроборы, существуют также шахматный и диагональный проборы волос.

Прямой пробор разделяет волосы на две равные части. Боковой пробор разделяет волосы на две неравные части и чаще всего проходит от лобной выемки (правой или левой) до высшей точки головы.

Фигурный пробор состоит из нескольких прямых линий, которые могут образовывать различные рисунки.

Полупробор — это укороченная линия пробора. Он также может быть прямым, боковым (косым) и фигурным.

Вертикальный пробор позволяет разделить волосяной покров головы на вертикальные пряди.

Горизонтальный пробор позволяет разделить волосяной покров головы на горизонтальные пряди.

Радиальный пробор позволяет разделить волосяной покров головы на радиальные пряди.


Использование разных проборов на волосах может каждый раз по-разному кардинально изменять внешность человека. К тому же это достаточно легко сделать. Просто перенести к примеру его с центра на сторону. Результат может быть потрясающим. К тому же пробор также может отвлечь от мелких изъянов внешности.

Поэтому мы хотели бы поделиться с вами тем, что мы знаем о проборе волос.

Прямой пробор.

Сегодня прямой пробор волос снова в моде. Ранее считалось носить прямой пробор пережитком прошлой эпохи, но такие мировые звезды как Мадонна и Гвинет Пэлтроу дали пробору новую жизнь в мире моды. Пробор снова в моде. Но, к сожалению, он подходит не всем. Например, вы должны учитывать следующие моменты прежде, чем решите разделить Ваши волосы по центру: прямой пробор является наиболее подходящим для маленького лица. К тому же прямой пробор волос имеет тенденцию полностью открывать лицо, следовательно при использовании прямого пробора круглое лицо будет казаться еще круглее. Не стоит также решительно использовать прямой пробор, если у вас есть необходимость скрыть некоторые линии лица или морщинки вокруг глаз и на лбу. Волнистые или курчавые волосы отлично смотрится с прямым пробором, а вот прямые и тонкие волосы имеют тенденцию выглядеть тяжелыми, а не гладкими. В том же случае, когда волосы окрашены, пробор по центру головы обратит особое внимание на натуральные отросшие корни другого цвета.

Боковой пробор.

Боковые проборы в прическе выглядят очень привлекательно и хорошо подходят для большинства женщин. Асимметрия бокового пробора отлично компенсирует не совсем идеальные черты лица и небольшие недостатки во внешности, такие, например, как большой нос; выступающая линия подбородка становится менее очевидной. Боковые проборы способны сделать визуально из широкого лица более узкое и даже могут припрятать некоторые мелкие морщинки на лице. Мы рекомендуем делать косой пробор немного вправо или влево и время от времени менять его в противоположную сторону. При распущенных волосах пробор придаст вашим волосам больше шарма и объема.

Зигзагообразный пробор.

Зигзагообразный пробор используется не так часто, как другие виды пробора, хотя в прическе он смотрится очень эффектно, а также имеет свойство приподнимать волосы и придавать им дополнительный объем.

Для создания зигзагообразный пробора нужно провести тонкой частью кисточки или расчески зигзагообразно, а после отделять каждую прядку друг от друга, укладывая их по очереди.

Возможно, вы захотите применить немного лака для волос, геля или воска для отделения прядей и удержания волос на одном месте.

Современный пробор в форме зигзага не может быть аккуратным. В 1980-х годах, зигзагообразный пробор выглядел очень графично, словно нарисованный. Проявление такой аккуратности считается в наши дни старомодной. Сейчас же в моде небольшая небрежность. Отросшие корни волос также не должны быть помехой для такого вида пробора.

Волна — это также элемент прически, который представляет собой плавный изгиб волос, ограниченный с двух сторон кронами (элементами прически).

По отношению к лицевой части головы волны бывают выступающими или же обратными. Выступающие волны направлены в сторону лица и заходят за краевую линию роста волос, а обратные волны направлены в сторону от лица.

В зависимости от расположения по отношению к пробору различают прямые, косые и поперечные волны. Прямые волны располагаются при укладке параллельно пробору, косые — под углом 45° по отношению к пробору, а поперечные — перпендикулярно воображаемому пробору.

По размерам волны подразделяются на узкие и широкие, мелкие и глубокие, низкие и высокие. Следует также иметь в виду тот факт, что чем уже и глубже волна, тем дольше она будет сохранять свою форму, а это значит, и дольше будет держаться прическа.

В зависимости от формы различают узкие, широкие, крупные, глубокие, плоские волны.

Оптимальная ширина каждой отдельной волны составляет обычно 2 см. Крупные же волны, как правило, имеют ширину 5-6 см.

Крон также является элементом прически. Крон - это наивысшая линия волны, по которой происходит резкий изгиб волос и где они меняют свое направление на обратное. Крон также отделяет одну волну от другой.

Кроны могут быть низкими и высокими, узкими и широкими. Следует иметь в виду, что чем уже и выше кроны, тем дольше сохраняется форма прически.

Локон представляет собой прядь волос, завитую в трубочку и выложенную в форме спирали.

По расположению локоны подразделяются на вертикальные, горизонтальные и спускные. Различают локоны также по способам и приемам накрутки волос — они бывают накрученные вверх, вниз, восьмеркой или полувосьмеркой.

Челка является важным элементом прически, хотя и не обязательным. Небольшие изменения в форме челки, могут повлиять на общее восприятие прически и образа в целом. Челки в целом различают по густоте волос, длине, методе стрижки, форме окантовки, способе окрашивания. Челка может быть ярко выраженной или входить в основную массу волос теменной зоны.

Челка может быть длинной и короткой, пышной или редкой, гладкой или волнистой. Челка может быть подстрижена к примеру по косой линии или прямой, также может быть двойной.

Внешний вид челки и соответственно всего образа в целом можно менять, если выполнить укладку отдельных ее прядок волос, завитков или локонов.

Букли – это элемент прически. В переводе с французского языка букли переводятся как локоны. Это также устаревшее название прядей волос, завитых крупными кольцами. Исторически этот элемент прически пришел к нам со времен пышных светских баллов и был популярен в XVII-XVIII веках.

Букли бывают тупированные, вычесанные, а также выложенные в кольца или тугие валики волосы. Букли - прядь волос которая начесана, затем выглажена расческой с одной и с другой стороны, лакируется и формируется при помощи заколок в детали, похожие на локоны, только шире в различных направлениях.

Валик – это начесанные и выложенные в виде валика волосы, в основном их выкладывают по краевой линии роста, хотя существуют и другие варианты.

Завиток — это часть локона в один оборот прядки вокруг формы или конец прядки, который завит кольцом.

Рельеф – это прядки волос, разделенные бороздами. Чаще всего мы можем наблюдать рельеф при плетении объемных кос.

В прическе, как основные элементы также используется начес и тупировка. Они помогают создать объем и форму прически, приподнять волосы, поэтому без них невозможно обойтись при создании свадебной или вечерней прически.

Начес – это процесс плотного сбивания волос на всей ширине и толщине прядки.

Тупировка – это слабое сбивание волос на верхней части пряди (слабый начес).

При начесывании прядь обрабатывается с внутренней и внешней стороны равномерно и плотно прядь за прядью.

При тупировке прядки обрабатывается либо с внешней, либо с внутренней стороны.

При выполнении начеса и тупировки расческа должна всегда располагается зубьями от себя, при этом находится строго параллельно голове. Удобнее будет работать, если расческу расположить на сомкнутых в кулак пальцах и прижать сверху большим пальцем.

В прическах начес всегда находится внутри, крайние пряди всегда тупируются.

Способы укладки волос.

Укладкой волос называют завивку их на непродолжительное время. Укладка волос состоит из различных операций, при помощи которых выполняются прически любой формы и рисунка.

Укладка осуществляется несколькими способами: укладка феном, укладка щипцами (горячая укладка), укладка с помощью бигуди и зажимов и холодная укладка с помощью расчески и пальцев.

Укладка волос феном широко используется не только в женских, но и в мужских прическах. Если волосы короткие, то придать прическе желаемую форму поможет фен.

Перед укладкой волос феном необходимо нанести на них фиксатор (пенку, гель). Захватить кончики волос и оттянуть, направляя струю воздуха по касательной к голове от корней к концам волос. Короткие волосы оттянуть вертикально относительно поверхности головы. Пальцами или расческой завернуть концы волос согласно их направлению в прическе. При использовании фена пряди волос оттягивают обычной расческой или щеткой.

Укладку волос щеткой и феном начинать следует с теменной зоны головы либо от пробора, если он есть. Щетку нужно держать параллельно пробору, захватив его прядь, затем приподнять ее у корней и немного развернуть на себя. Переместить щетку в сторону от пробора и одновременно вдоль него вправо или влево. Струю воздуха направлять под щетку со стороны пробора. Постепенно подсушить волосы вдоль щетки. Так сделать несколько раз, пока не получится нужная форма. Далее обработать остальные зоны головы. Если волосы укладывать с помощью расчески и фена, то расческу надо держать в левой руке перпендикулярно пряди, затем ввести зубья расчески в волосы на расстоянии 2-3 см от корня и переместить слегка вправо. Получится первая волна.

Повернуть расческу зубьями вверх, взять ее на себя и просушить волосы потоком воздуха, направляя его влево. Повторить операцию, но наоборот. Далее обработать таким образом остальные участки головы. Лучше всего использовать фен с регулируемым потоком воздуха. После укладки феном для получения четких волн и локонов волосы можно обработать щипцами и зафиксировать прическу лаком.

Укладка волос щипцами, или горячая укладка, выполняется только на сухие и чистые волосы, так как пользоваться электрощипцами на влажных волосах опасно, а если накануне на волосы был нанесен лак или другой фиксатор, то это сильно повредит структуру волос. Волосы потеряют свой блеск, будут сухими и ломкими.

Прядь отделить расческой, захватить у корня волос щипцами, поместить между валиком щипцов и зажимом, прогреть, продвинув щипцы по всей длине пряди, и накрутить волосы на валик щипцов. Выдержать в течение 20-30 секунд и осторожно вытащить щипцы из локона. Чтобы не обжечь кожу головы, необходимо подложить расческу под прядь волос, которую в данный момент накручивают.

Проделать эту операцию на всех участках головы, где желательно получить локоны.

Получив локоны, можно приступать к окончательной укладке, применив при необходимости тупирование, начес, используя заколки, шпильки и т. п. Зафиксировать прическу лаком.

Следует заметить, что каждодневное использование щипцов не рекомендуется, так как волосы сильно пересушиваются и ломаются.

Укладка волос с помощью бигуди и зажимов сохраняется на более длительное время, чем все другие укладки.

Сейчас существуют бигуди самой различной конструкции, разных диаметров, размеров и с различными способами крепления. Волосы всегда накручивают перпендикулярно к поверхности бигуди, плотно прижимая к коже головы. Бигуди накручивают с середины головы, спереди назад.

Расположение бигуди и зажимов, а также направление их накручивания влияет на рисунок прически. Вариантов сочетания бигуди, зажимов и прямых волос при выполнении модельных причесок может быть много.

После накручивания на бигуди волосы следует просушить. Не рекомендуется раскручивать бигуди сразу после сушки, необходимо дать волосам остыть 10-15 минут.

Затем нужно снять бигуди и расчесать локоны, начиная с затылка и продвигаясь вверх, придавая им окончательную форму. При необходимости зафиксировать прическу лаком.

Холодная укладка волос с помощью расчески и пальцев рук применяется очень давно. Такая укладка не приносит вреда волосам.

Волосы смочить фиксатором для укладки и тщательно расчесать ото лба назад. Если есть пробор, то прочесать от пробора по направлению распределения волос в укладке.

Ввести расческу у линии роста волос надо лбом или у пробора и сдвинуть расческу в сторону. Получится первая волна. Расческу держать в правой руке.

Указательным пальцем или ребром ладони и мизинцем левой руки прижать волосы полуволны вдоль расчески к коже головы. Продвинуть расческу в волосах чуть вперед и сдвинуть ее в обратную сторону, не снимая руки.

Укладка волос

Левую руку снять с прижимаемой пряди полуволны и прижать вторую половину. Получится одна волна. Далее опять левой рукой прижать волосы полуволны вдоль расчески к коже головы, расческу сдвинуть в сторону. Получится третья полуволна, и т. д. Движения расчески «туда-обратно» и прижатие волос рукой повторять, пока не получится нужное количество волн.

Уложив волнами один участок, переходить к другому и так закончить укладку волос всей головы. Чтобы волны не сместились, их фиксируют зажимами и заколками, но необходимо следить за тем, чтобы не остались заломы волос.

Для очень коротких волос на затылке укладку можно выполнять в виде плоских колечек. Колечки фиксировать одной-двумя тонкими шпильками, клипсами, заколками-невидимками, но так, чтобы не получились заломы волос.

При укладке волос в прическу часто применяют метод начесывания прядей или их тупирования.

Начесывание волос делают на всю ширину и толщину пряди. Расческа движется от конца пряди к корням. Зубья расчески прокалывают прядь насквозь. Можно делать начес с обеих сторон пряди, держа ее конец пальцами.

Тупирование — это часть начеса, так как делается только с внутренней стороны пряди. Прядь оттягивается в направлении, которое она будет занимать в прическе. Расческа не прокалывает прядь насквозь, а взбивает ее изнутри.

После тупирования и начесывания пряди можно пригладить щеточкой или расческой с внешней стороны и уложить на голове в прическу. Зафиксировать лаком­­ или другим средством.

Состав. Странк, Уильям, мл. 1918. Элементы стиля

  1. Сделайте абзац единицей композиции: по одному абзацу на каждую тему.
    Если тема, о которой вы пишете, имеет небольшой объем или если вы собираетесь затронуть ее очень кратко, то, возможно, нет необходимости разбивать ее на темы. Таким образом, краткое описание, краткое изложение литературного произведения, краткий отчет об отдельном инциденте, повествование, просто излагающее действие, изложение одной идеи, - все это лучше всего записать в одном абзаце.После того, как абзац написан, его следует изучить, чтобы увидеть, не улучшит ли его подразделение.
    Однако обычно предмет требует разделения на темы, каждая из которых должна быть предметом параграфа. Разумеется, цель рассмотрения каждой темы в абзаце - помочь читателю. Начало каждого абзаца является для него сигналом о том, что сделан новый шаг в развитии предмета.
    Степень разделения будет зависеть от длины композиции.Например, краткое описание книги или стихотворения может состоять из одного абзаца. Один чуть более длинный может состоять из двух абзацев:
    1. Отчет о работе.
    2. Критическое обсуждение.
    Отчет о стихотворении, написанном для класса по литературе, может состоять из семи абзацев:
    1. Факты сочинения и публикации.
    2. Вид стихотворения; метрическая форма.
    3. Тема.
    4. Лечение предмета.
    5. За то, что главное примечательное.
    6. При этом характеристика писателя.
    7. Отношение к другим работам.
    Содержание параграфов C и D будет меняться в зависимости от стихотворения. Обычно в абзаце C указываются фактические или воображаемые обстоятельства стихотворения (ситуации), если они требуют объяснения, а затем излагается предмет и намечается его развитие.Если стихотворение представляет собой повествование от третьего лица, параграф C должен содержать не более чем краткое изложение действия. В параграфе D будут указаны ведущие идеи и показано, как они становятся заметными, или указано, какие моменты в повествовании особенно подчеркнуты.
    Роман можно обсудить под заголовками:
    1. Настройка.
    2. Земельный участок.
    3. Персонажи.
    4. Назначение.
    Историческое событие можно обсудить под заголовками:
    1. Что привело к событию.
    2. Отчет о мероприятии.
    3. К чему привело событие.
    При рассмотрении любого из этих двух последних предметов писатель, вероятно, сочтет необходимым разделить одну или несколько из приведенных здесь тем.
    Как правило, отдельные предложения не следует записывать или печатать как абзацы. Исключение могут быть сделаны для предложений перехода, указывающих на отношение между частями изложения или аргумента.
    В диалоге каждая речь, даже если это всего лишь одно слово, представляет собой отдельный абзац; то есть при каждой смене говорящего начинается новый абзац. Применение этого правила, когда диалог и повествование сочетаются, лучше всего можно понять на примерах из хорошо напечатанных художественных произведений.
  2. Как правило, каждый абзац начинается с тематического предложения; закончить его в соответствии с началом.
    Опять же, цель - помочь читателю. Рекомендуемая здесь практика позволяет ему обнаруживать цель каждого абзаца, когда он начинает его читать, и запоминать цель, когда он заканчивает. По этой причине наиболее полезный вид абзаца, особенно в изложении и аргументации, - это абзац, в котором тематическое предложение находится в самом начале или почти в начале, в котором
    1. ;
    2. последующие предложения объясняют, подтверждают или развивают утверждение, сделанное в тематическом предложении; и
    3. последнее предложение либо подчеркивает мысль тематического предложения, либо констатирует некоторые важные последствия.
    Особенно следует избегать заканчивания отступлением или незначительной подробностью.
    Если абзац является частью более крупной композиции, возможно, потребуется выразить его отношение к предшествующему или его функцию как части целого. Иногда это можно сделать с помощью простого слова или фразы (снова ; следовательно, по той же причине ) в тематическом предложении. Однако иногда целесообразно перед тематическим предложением поставить одно или несколько вводных или переходных предложений.Если требуется более одного такого предложения, обычно лучше выделить переходные предложения в отдельный абзац.
    В соответствии с целью автора, он может, как указано выше, связать текст абзаца с тематическим предложением одним или несколькими способами. Он может прояснить значение тематического предложения, перефразируя его в других формах, определяя его термины, отрицая обратное, давая иллюстрации или конкретные примеры; он может установить это доказательствами; или он может развить его, показывая его значения и последствия.В длинном абзаце он может выполнить несколько из этих процессов.
    1 Теперь, чтобы получить должное удовольствие, пешеходную экскурсию нужно проводить в одиночестве. 1 Тематическое предложение.
    2 Если вы идете компанией или даже парами, это уже не пешеходная экскурсия, которая носит название; это что-то другое, больше похожее на пикник. 2 Смысл становится более ясным, если отрицать обратное.
    3 Пеший тур нужно совершать в одиночестве, потому что свобода важнее всего; потому что вы должны быть в состоянии остановиться и продолжить, и следовать тем или иным путем, как урод ведет вас; и потому, что у вас должен быть свой собственный темп, а не рысью рядом с чемпионами по ходьбе и не медлить с девушкой. 3 Тематическое предложение повторяется в сокращенной форме по трем причинам; значение третьего («у вас должен быть свой собственный темп») проясняется, отрицая обратное.
    4 И вы должны быть открыты для всех впечатлений и позволять своим мыслям окрашивать то, что вы видите. 4 Четвертая причина, указанная в двух формах.
    5 Ты должен быть трубой для любого ветра. 5 Причина та же, но в другой форме.
    6 «Я не вижу смысла, - говорит Хэзлитт, - ходить и говорить одновременно. 6-7 По той же причине, что и Хазлитт.
    7 Когда я нахожусь в деревне, я хочу прозябать, как деревня ", что является сутью всего, что можно сказать по этому поводу.
    8 Не должно быть никакого кудахтанья голоса у вашего локтя, чтобы нарушить медитативную тишину утра. 8 Перефразирование цитаты из Хэзлитта. к тому прекрасному опьянению, которое возникает из-за большого движения на открытом воздухе, которое начинается с некоторого ослепления и вялости мозга и заканчивается покоем, превосходящим понимание.—Стивенсон, Пешеходные экскурсии. 9 Заключительное утверждение четвертой причины в расширенном и усиленном языке, чтобы сформировать убедительный вывод.
    1 В основном в восемнадцатом веке зародилась совершенно другая концепция истории. 1 Тематическое предложение.
    2 Затем историки пришли к выводу, что их задача не столько в том, чтобы нарисовать картину, сколько в решении проблемы; чтобы объяснить или проиллюстрировать последовательные фазы национального роста, процветания и невзгод. 2 Смысл тематического предложения стал яснее; определена новая концепция истории.
    3 История нравственности, промышленности, интеллекта и искусства; изменения, происходящие в манерах или убеждениях; доминирующие идеи, преобладавшие в последовательные периоды; рост, падение и изменение политических конституций; Словом, предметом их творчества стали все условия национального благополучия. 3 Определение расширено.
    4 Они скорее стремились написать историю народов, чем историю королей. 4 Определение объяснено контрастом.
    5 Особенно в истории они искали цепочку причин и следствий. 5 Определение дополнено: еще один элемент в новой концепции истории.
    6 В прошлом они занимались изучением физиологии наций и надеялись, применив экспериментальный метод в больших масштабах, вывести некоторые действительно ценные уроки об условиях, от которых в основном зависит благосостояние общества.—Lecky, Политическая ценность истории. 6 Заключение: важное следствие новой концепции истории.
    В повествовании и описании абзац иногда начинается с краткого, исчерпывающего утверждения, служащего для объединения следующих деталей.
    Ветерок сослужил нам хорошую службу.
    Кампания открылась серией неудач.
    Следующие десять или двенадцать страниц были заполнены любопытным набором записей.
    Но это устройство, если его слишком часто использовать, превратилось бы в маньеризм. Чаще всего вводное предложение просто указывает своим предметом, о чем в основном должен быть затронут абзац.
    Наконец я подумал, что могу вернуться к частоколу.
    Он взял со стола тяжелую лампу и начал исследовать.
    Еще один лестничный пролет, и они вышли на крышу.
    Однако короткие абзацы анимационного повествования часто не имеют даже подобия тематического предложения. Разрыв между ними служит риторической паузой, выделяя некоторые детали действия.
  3. Используйте активный голос.
    Активный голос обычно более прямой и энергичный, чем пассивный:
    Я всегда буду помнить свой первый визит в Бостон.
    Это намного лучше, чем
    Мой первый визит в Бостон навсегда останется в моей памяти.
    Последнее предложение менее прямое, менее жирное и менее сжатое. Если автор попытается сделать его более кратким, опуская «мной»,
    Мой первый визит в Бостон всегда будет помнить
    он становится неопределенным: это ли писатель, или какой-то неизвестный человек, или мир в целом, который всегда будет помнить этот визит?
    Это правило, конечно, не означает, что писатель должен полностью отказаться от пассивного голоса, что часто удобно, а иногда и необходимо.
    Драматургов Реставрации сегодня мало уважают.
    Современные читатели мало уважают драматургов Реставрации.
    Первым будет правильная форма абзаца о драматургах Реставрации; второй, в абзаце о вкусах современного читателя. Необходимость сделать конкретное слово подлежащим предложения часто, как в этих примерах, определяет, какой голос будет использоваться.
    Однако привычное использование активного голоса приводит к принудительному письму. Это верно не только для повествования, в основном связанного с действием, но и для любого вида письма. Многие простые предложения описания или изложения можно сделать живыми и выразительными, заменив переходным элементом в активном голосе такое поверхностное выражение, как , есть или .
    На земле лежало большое количество мертвых листьев. Земля покрыта мертвыми листьями.
    Звук падения все еще был слышен. Звук водопада все еще доходил до наших ушей.
    Причиной того, что он бросил колледж, было ухудшение здоровья. Из-за слабого здоровья он бросил институт.
    Вскоре он очень пожалел, что сказал то, что сказал. Вскоре он раскаялся в своих словах.
    Как правило, избегайте прямой зависимости одного пассивного элемента от другого.
    Золото не было разрешено к вывозу. Вывоз золота запрещен (Вывоз золота запрещен).
    Доказано, что его видели входящим в здание. Доказано, что его видели входящим в здание.
    В обоих приведенных выше примерах до исправления слово, должным образом относящееся ко второму пассивному элементу, становится предметом первого.
    Распространенной ошибкой является использование в качестве подлежащего пассивной конструкции существительного, которое выражает все действие в целом, не оставляя глаголу никакой функции, кроме функции завершения предложения.
    Обследование этого района проводилось в 1900 году. Этот район был обследован в 1900 году.
    Быстро проводилась мобилизация армии. Армия была быстро мобилизована.
    Невозможно получить подтверждение этих отчетов. Эти отчеты не могут быть подтверждены.
    Сравните предложение «Вывоз золота запрещен», в котором предикат «был запрещен» выражает нечто, не подразумеваемое в слове «экспорт».
  4. Положить выписки в положительную форму.
    Сделайте определенные утверждения.Избегайте ручных, бесцветных, нерешительных, уклончивых слов. Используйте слово «», а не «» как средство отрицания или антитезы, но никогда как средство уклонения.
    Он не очень часто приходил вовремя. Обычно он приходил поздно.
    Он не думал, что изучение латыни приносит много пользы. Он считал изучение латыни бесполезным.
    Укрощение строптивой местами слабовато.Шекспир не изображает Кэтрин как достойного восхищения персонажа, и Бьянка не надолго остается в памяти как важный персонаж в произведениях Шекспира. Женщины в Укрощение строптивой непривлекательны. Кэтрин неприятна, Бьянка незначительна.
    Последний пример до исправления является неопределенным, а также отрицательным. Исправленная версия, следовательно, является просто предположением о намерениях автора.
    Все три примера показывают слабость, присущую слову not. Сознательно или бессознательно читатель недоволен тем, что ему говорят только то, чего нет; он хочет, чтобы ему сказали, что есть. Следовательно, как правило, лучше выражать негатив в позитивной форме.
    нечестно нечестно
    не важно пустяк
    не вспомнил забыл
    не обратил внимания на не обращал внимания на
    не очень доверял не доверял
    Противоположность отрицательного и положительного сильна:
    Не благотворительность, а простая справедливость.
    Не то чтобы я меньше любил Цезаря, но больше Рим.
    Отрицательные слова, кроме не , обычно сильны:
    Солнце никогда не заходит над британским флагом.
  5. Пропустите ненужные слова.
    Энергичный текст - лаконичный.Предложение не должно содержать ненужных слов, абзац - ненужных предложений по той же причине, по которой в чертеже не должно быть ненужных линий, а в машине - ненужных частей. Это требует не того, чтобы писатель делал все свои предложения короткими, или чтобы он избегал всех деталей и рассматривал свои темы только в общих чертах, но чтобы каждое слово говорило.
    Многие общеупотребительные выражения нарушают этот принцип:
    вопрос о том, ли (вопрос ли)
    нет сомнений но что несомненно (несомненно)
    используется для топливных целей используется для топлива
    он человек, который он
    в спешке наспех
    это это тема, которая эта тема
    Его история странная. Его история странная.
    В особенности выражение тот факт, что следует изменить из каждого предложения, в котором оно встречается.
    в связи с тем, что с (потому что)
    , несмотря на то, что хотя (хотя)
    обращаем ваше внимание на то, что напомнить (уведомить)
    Мне не было известно о том, что Я не знал (не знал)
    факт, что он не добился успеха его неудача
    тот факт, что я прибыл мое прибытие
    См. также в разделе случай, характер, природа, система в главе V.
    Кто есть, что было, и подобные часто бывают лишними.
    Его брат, член той же фирмы Его брат, член той же фирмы
    Трафальгар, последний бой Нельсона Трафальгар, Нельсон последняя битва
    Поскольку положительное утверждение более сжато, чем отрицательное, а активный голос более краток, чем пассивный, многие примеры, приведенные в Правилах 11 и 12, также иллюстрируют это правило.
    Распространенным нарушением краткости является представление единой сложной идеи, шаг за шагом, в серии предложений, которые можно выгодно объединить в одно.
    «Макбет» был очень амбициозным. Это привело его к желанию стать королем Шотландии. Ведьмы сказали ему, что это его желание сбудется. Королем Шотландии в то время был Дункан. Вдохновленный женой, Макбет убил Дункана.Таким образом, он смог сменить Дункана на посту короля. (55 слов.) Ободренный женой, Макбет достиг своих амбиций и осуществил предсказание ведьм, убив Дункана и став королем Шотландии вместо него. (26 слов.)
  6. Избегайте последовательности разрозненных предложений.
    Это правило особенно относится к свободным предложениям определенного типа, состоящим из двух согласованных предложений, второе введено союзом или родственником.Хотя отдельные предложения этого типа могут быть безупречными (см. Правило 4), серия вскоре становится монотонной и утомительной.
    Неквалифицированный писатель иногда составляет целый абзац предложений такого рода, используя в качестве связок и, но, и реже, who, which, when, where, и while, последние в неограничивающем смысле (см. Правило 3).
    Третий концерт из абонементной серии был дан вчера вечером, на нем присутствовала большая аудитория.Г-н Эдвард Эпплтон был солистом, а Бостонский симфонический оркестр поставил инструментальную музыку. Первый проявил себя как артист первого ранга, а второй зарекомендовал себя вполне заслуживающим своей высокой репутации. Интерес, вызванный серией, очень порадовал Комитет, и в дальнейшем планируется выпускать аналогичную серию ежегодно. Четвертый концерт состоится во вторник, 10 мая, когда будет представлена ​​не менее интересная программа.
    Помимо банальности и пустоты, вышеприведенный абзац плох из-за структуры предложений, их механической симметрии и пения.Сравните с ними предложения в абзацах, цитируемых в соответствии с Правилом 10, или в любом произведении хорошей английской прозы в качестве предисловия (Перед занавесом) к Vanity Fair.
    Если писатель обнаруживает, что он написал серию предложений описанного типа, он должен переделать их достаточно, чтобы устранить монотонность, заменяя их простыми предложениями, предложениями из двух предложений, соединенных точка с запятой, периодическими предложениями из двух предложений, предложениями, свободными или периодическими, из трех предложений - в зависимости от того, какое из них лучше всего отражает реальные отношения мысли.
  7. Выразите идеи координации в аналогичной форме.
    Этот принцип, принцип параллельного построения, требует, чтобы выражения схожего содержания и функции были внешне похожими. Сходство формы позволяет читателю легче распознать сходство содержания и функции. Знакомые примеры из Библии - это Десять заповедей, блаженства и прошения молитвы Господней.
    Неопытный писатель часто нарушает этот принцип, ошибочно полагая, что он должен постоянно менять форму своего выражения. Верно, что при повторении утверждения, чтобы подчеркнуть его, ему, возможно, придется изменить его форму. Для иллюстрации см. Абзац Стивенсона, процитированный под Правилом 10. Но помимо этого, он должен следовать принципу параллельного построения.
    Раньше наука преподавалась по учебнику, а теперь используется лабораторный метод. Раньше наука преподавалась по учебнику; сейчас его обучают лабораторным методом.
    Левая версия создает впечатление нерешительности или робости писателя; он кажется неспособным или боится выбрать одну форму выражения и придерживаться ее. Правый вариант показывает, что писатель по крайней мере сделал свой выбор и придерживался его.
    Согласно этому принципу, артикль или предлог, применяемые ко всем членам серии, должны либо использоваться только перед первым термином, либо повторяться перед каждым термином.
    Французы, итальянцы, испанцы и португальцы Французы, итальянцы, испанцы и португальцы
    Весной, летом или зимой Весной, летом или зимой (весной, летом или зимой)
    Корреляционные выражения ( both, and; not, but; not only, but also; либо, или; первый, второй, третий; и т.п.) должны сопровождаться той же грамматической конструкцией.Многие нарушения этого правила можно исправить, переставив предложение.
    Это была долгая церемония и очень утомительная. Церемония была долгой и утомительной.
    Время не для слов, а для действий Время не для слов, а для действий
    Либо вы должны удовлетворить его просьбу, либо навлечь на себя его недоброжелательность. Вы должны либо удовлетворить его просьбу, либо навлечь на себя его недоброжелательность.
    Мои возражения: во-первых, несправедливость меры; во-вторых, это неконституционно. Мои возражения: во-первых, эта мера несправедлива; во-вторых, это неконституционно.
    См. Также третий пример в соответствии с правилом 12 и последний пример в соответствии с правилом 13.
    Может возникнуть вопрос, что, если писателю нужно выразить очень большой количество похожих идей, скажем, двадцать? Должен ли он написать двадцать последовательных предложений одного и того же образца? При ближайшем рассмотрении он, вероятно, обнаружит, что трудность является воображаемой, что его двадцать идей можно классифицировать по группам и что ему нужно применять этот принцип только внутри каждой группы.В противном случае ему лучше всего было избежать затруднений, представив свои утверждения в виде таблицы.
  8. Храните связанные слова вместе.
    Положение слов в предложении является основным средством демонстрации их взаимосвязи. Поэтому писатель должен, насколько это возможно, соединить вместе слова и группы слов, которые связаны мысленно, и отделить те, которые не связаны между собой.
    Субъект предложения и главный глагол, как правило, не должны разделяться фразой или предложением, которые можно перенести в начало.
    Вордсворт, в пятой книге книги Экскурсия, дает подробное описание этой церкви. В пятой книге Экскурсия Вордсворт дает подробное описание этой церкви.
    Чугун после обработки в конвертере Бессемера превращается в сталь. При обработке в конвертере Бессемера чугун превращается в сталь.
    Возражение состоит в том, что вставленная фраза или предложение без надобности нарушает естественный порядок основного предложения. Это возражение, однако, обычно не выполняется, когда порядок прерывается только относительным предложением или выражением в приложении.Это также не относится к периодическим предложениям, в которых прерывание является преднамеренно используемым средством создания неопределенности (см. Примеры в Правиле 18).
    Относительное местоимение, как правило, следует сразу после предшествующего.
    Взгляд в его глазах предвещал зло. В его глазах был взгляд, предвещавший зло.
    Он написал три статьи о своих приключениях в Испании, которые были опубликованы в журнале Harper's Magazine. Он опубликовал в Harper's Magazine три статьи о своих приключениях в Испании.
    Это портрет Бенджамина Харрисона, внука Уильяма Генри Харрисона, который стал президентом в 1889 году. Это портрет Бенджамина Харрисона, внука Уильяма Генри Харрисона. Он стал президентом в 1889 году.
    Если антецедент состоит из группы слов, родственник стоит в конце группы, если это не вызовет двусмысленности.
    Суперинтендант Чикагского отделения, который
    Предложение о внесении поправок в Закон Шермана, которое оценивалось по-разному Предложение, которое подвергалось различным оценкам, по внесению поправок Закон Шермана
    Предложение о внесении поправок в широко обсуждаемый Закон Шермана
    Внук Уильяма Генри Харрисона, который Внук Уильяма Генри Харрисона, Бенджамин Харрисон, который
    Существительное в приложении может стоять между антецедентом и относительным, потому что в таком сочетании не может возникнуть реальной двусмысленности.
    Герцог Йоркский, его брат, к которому виги относились враждебно
    Модификаторы должны идти, если возможно, рядом со словом они видоизменяются. Если несколько выражений изменяют одно и то же слово, они должны быть расположены так, чтобы не предполагалось неправильное отношение.
    Все участники отсутствовали. Присутствовали не все участники.
    Он нашел только две ошибки. Нашел всего две ошибки.
    Майор Р. Э. Джойс прочтет лекцию во вторник вечером в Бейли-холле, на которую приглашена публика, на тему «Мой опыт в Месопотамии» в восемь вечера. Во вторник вечером в восемь вечера майор Р. Э. Джойс выступит с лекцией. Бейли Холл прочитал лекцию «Мой опыт в Месопотамии». Публика приглашена.
  9. В общих словах придерживайтесь одного времени.
    Резюмируя действие драмы, писатель всегда должен использовать настоящее время. Резюмируя стихотворение, рассказ или роман, он предпочтительно должен использовать настоящее, хотя он может использовать прошлое, если предпочитает. Если краткое содержание написано в настоящем времени, предшествующее действие должно быть выражено перфектом; если в прошлом, то прошлым идеально.
    Непредвиденная случайность мешает брату Иоанну доставить письмо брата Лоуренса Ромео.Тем временем Джульетта из-за того, что отец произвольно изменил день, назначенный для ее свадьбы, была вынуждена выпить зелье во вторник вечером, в результате чего Бальтазар сообщает Ромео о ее предполагаемой смерти до того, как брат Лоуренс узнает о недоставке письма. .
    Но какое бы время ни использовалось в резюме, прошедшее время в косвенном дискурсе или в косвенном вопросе остается неизменным.
    Легат спрашивает, кто нанес удар.
    За исключением отмеченных исключений, какое бы время писатель ни выбрал, он должен использовать повсюду. Переход от одного напряжения к другому создает видимость неуверенности и нерешительности (сравните Правило 15).
    Представляя утверждения или мысли кого-то еще, например, резюмируя эссе или сообщая о речи, писатель должен избегать вставки таких выражений, как «он сказал», «он заявил», « говорящий добавил, "" затем говорящий продолжил, "" автор тоже думает "и т.п.Он должен с самого начала, раз и навсегда, четко указать, что нижеследующее является резюме, а затем, не теряя слов, повторять уведомление.
    В тетрадях, газетах, справочниках по литературе могут быть необходимы конспекты того или иного вида, а для детей в начальной школе полезно пересказать историю своими словами. Но в критике или интерпретации литературы писатель должен быть осторожен, чтобы не упасть в краткое содержание.Он может счесть необходимым посвятить одно или два предложения указанию предмета или начальной ситуации работы, которую он обсуждает; он может привести множество деталей, чтобы проиллюстрировать его качества. Но он должен стремиться написать упорядоченное обсуждение, подкрепленное доказательствами, а не резюме со случайными комментариями. Точно так же, если круг его обсуждения включает ряд работ, ему, как правило, лучше не рассматривать их по отдельности в хронологическом порядке, а стремиться с самого начала к установлению общих выводов.
  10. Поместите выразительные слова предложения в конце.
    Надлежащим местом для слова или группы слов, которые писатель хочет выделить наиболее заметным, обычно является конец предложения.
    С тех пор человечество едва ли продвинулось в силе духа, хотя оно продвинулось во многих других направлениях. Человечество с того времени продвинулось во многих других направлениях, но вряд ли оно продвинулось в своей стойкости.
    Эта сталь в основном используется для изготовления бритв из-за ее твердости. Из-за своей твердости эта сталь в основном используется для изготовления бритв.
    Слово или группа слов, имеющих право на эту известную позицию, обычно является логическим предикатом, то есть новым элементом в предложении, как во втором примере.
    Эффективность периодического приговора возникает из-за того, что оно придает значимости основному утверждению.
    Четыре века назад Христофор Колумб, один из итальянских мореплавателей, которых упадок их собственных республик поставил на службу миру и приключениям, ища Испании путь на запад к Индия как зачет достижений португальских первооткрывателей, засветившихся в Америке.
    С этими надеждами и этой верой я призываю вас, отбросив все препятствия, отбросив все личные цели, непоколебимо и непоколебимо посвятить себя энергичному и успешному ведению этой войны.
    Еще одна заметная позиция в предложении - это начало. Любой элемент в предложении, кроме подлежащего, становится выразительным, когда ставится на первое место.
    Обман или предательство он никогда не мог простить.
    Такие огромные и грубые, измученные действиями почти трех тысяч лет, фрагменты этой архитектуры на первый взгляд могут часто показаться произведениями природы.
    Подлежащее, стоящее первым в предложении, может быть выразительным, но вряд ли только своим положением. В предложении
    Великие цари, которым поклонялись в его святыне,
    акцент на королей во многом проистекает из его значения и контекста .Чтобы получить особое ударение, подлежащее предложения должно занимать положение сказуемого.
    Через середину долины протекал извилистый ручей.
    Принцип, согласно которому подходящее место для того, что должно быть наиболее заметным, - это конец, в равной степени применим и к словам предложения, и к предложениям абзаца, и к абзацам композиция.
.

стилей воспитания🥇: типы эффективного воспитания

Быть родителем - это, пожалуй, одна из самых сложных, но при этом самых плодотворных работ на планете.

Ни один подход к воспитанию детей не подходит всем. Вот почему существует огромное количество различных стилей воспитания, которые мы применяем при воспитании наших детей.

В этой статье мы рассмотрим 4 типа эффективного воспитания детей - каковы основные характеристики и как вы можете использовать их, чтобы стать отличным родителем.

Содержание

Что такое стиль воспитания?

Стиль воспитания - это способ воспитания вашего ребенка с особым подходом. Мой стиль воспитания зависит от вашей личности, предпочтений или, возможно, от вашего ребенка.

Исследования показали, что стили воспитания могут иметь огромное влияние на успехи ребенка в учебе и карьерный рост.

Исследование , проведенное в Ширазском университете медицинских наук, обнаружило отрицательную корреляцию между авторитарным стилем воспитания и успехом ребенка в образовании.Результаты также показали нам, что существует значительная положительная корреляция между «твердым» стилем воспитания и карьерным ростом ребенка.

Существует 4 основных типа родительских стилей, большинство из которых было описано легендарным психологом Дианой Баумринд.

Стили воспитания, обозначенные Баумриндом, включают «авторитарный» стиль, «авторитарный» стиль и «дозволительный» стиль. После того, как на эту тему было проведено дальнейшее исследование, психологи Джон Мартин и Элеонора Маккоби добавили четвертый стиль в этот список.Этот стиль был известен как «Вовлеченное» или «Небрежное» воспитание.

Стили воспитания Баумринда: четыре типа воспитания

Стили воспитания, описанные Баумриндом, различаются в зависимости от двух основных факторов - «отзывчивости» и «требовательности».

Разница в стилях была решена в зависимости от того, был ли родитель высокочувствительным или низко отзывчивым родителем, и был ли он требовательным или низко требовательным родителем.

Авторитетный

Описано 3 словами: Поддерживающая, Фирма, Удовлетворительная.

Авторитетный стиль воспитания основан на его отзывчивости и высокой требовательности.

Этот стиль воспитания подразумевает, что родители оказывают своему ребенку полную поддержку. Это подразумевает, что родители помогают своему ребенку развиваться и становиться лучшей версией себя, направляя его к успеху.

Авторитетный стиль также подразумевает высокие стандарты поведения и отношения - этот стиль требует от ребенка уважения к своим родителям.Существуют определенные правила, которым должен следовать ваш ребенок, однако правила всегда полностью объясняются, чтобы ваш ребенок мог понять смысл, стоящий за ними.

Следуя этому стилю воспитания, вы обеспечиваете постоянное построение позитивных отношений между вами и вашим ребенком.

Из трех стилей воспитания, основанных Баумриндом, это был ее любимый. Авторитетный стиль сочетает в себе строгие правила, эмоциональную поддержку и руководство, чтобы помочь вашему ребенку стать лучшей версией себя.

Авторитарный

Описано 3-мя словами: Строгий, Отстраненный, Требовательный.

Авторитарный стиль воспитания отличается от авторитарного подхода.

Этот стиль воспитания основан на четком наборе строгих правил, несоблюдение которых часто сопровождается последовательными наказаниями.

В то время как родители, которые принимают такой подход, многого требуют от своего ребенка, у них очень низкая отзывчивость - они часто могут быть отключены от жизни своего ребенка, почти не предлагая руководства или поддержки, в отличие от авторитарного стиля.

Авторитарный родитель также игнорирует чувства или мнения своего ребенка по любой конкретной теме - еще один признак слабой или нулевой эмоциональной поддержки ребенка, что может нанести вред его самооценке.

Авторитарный способ воспитания не пользуется большим уважением, однако он может быть слишком распространенным - особенно, если родитель не осознает долгосрочные последствия своего стиля воспитания для их ребенка.

Разрешающий

Описано 3-мя словами: Непринужденный, Прощающий, Терпимый.

Как снисходительный родитель, вы можете изложить правила, но не сможете их обеспечить.

У вас очень непринужденное отношение к воспитанию детей - вы чувствуете, что в конечном итоге ваши дети найдут свой жизненный путь и учатся на своих ошибках.

Однако это не означает, что снисходительные родители не поддерживают своего ребенка. Если когда-нибудь возникнет серьезная проблема, родитель всегда предложит совет и поддержку.

Этот стиль воспитания больше похож на друзей, чем на родителей.Хотя вы будете прислушиваться к проблемам, желаниям и потребностям вашего ребенка, вы предпочитаете сделать шаг назад и позволить ему разобраться во всем самостоятельно.

Если ребенок плохо себя ведет или не подчиняется правилам, установленным его снисходительными родителями, он, скорее всего, не будет иметь никаких последствий, что может усилить плохое поведение.

Помимо не соблюдения правил, снисходительные родители могут не научить своих детей хорошим привычкам, таким как гигиена и здоровое питание. Это может привести к нездоровью детей.

Небрежный

Описано 3-мя словами: Отключено, Отдалено, Неучастно.

Этот стиль воспитания был открыт психологами Джоном Мартином и Элеонорой Маккоби.

Небрежное воспитание - это самый нежелательный стиль воспитания. Небрежные родители часто оставляют своих детей на произвол судьбы, не предлагая при этом никакой поддержки или совета, которые в противном случае помогли бы им вырасти в лучшую версию себя.

Нет четких правил, которым должен следовать ребенок, а это значит, что он, скорее всего, будет чаще плохо себя вести.

Этот стиль воспитания не всегда является преднамеренным - родитель может бороться со многими другими проблемами, что непреднамеренно означает, что ребенок становится второстепенным приоритетом.

Желания, потребности, мнения и эмоции ребенка часто остаются незамеченными, в результате чего он чувствует себя нежеланным и неудовлетворенным.

4 типа родителей

Контроль

Низкая Высокая

Тепло и

Поддержка

Низкий Небрежный

«Да ладно, мне плевать!»

Авторитарный

«Потому что я так говорю!»

Высокая снисходительный (или снисходительный)

«Конечно, милый, как ни крути!»

Авторитетный

«Давайте вместе разберемся»

Как каждый стиль может повлиять на детей

Каждый из стилей воспитания может влиять на детей по-разному.

Авторитетное воспитание может иметь очень положительное влияние на детей. Дети, воспитанные в таком стиле воспитания, чувствуют, что их лелеют, любят и направляют в правильном направлении. Часто они становятся более успешными с точки зрения образовательных достижений и карьеры.

Авторитарное воспитание может иметь несколько негативное влияние на детей. Дети с большей вероятностью будут обижаться на своих родителей, поскольку их постоянно наказывают, а не направляют к принятию лучших решений.

Дети с авторитарными родителями могут чувствовать себя нелюбимыми и неслышанными, поскольку родители обычно мало времени проводят со своим ребенком.

Разрешительные родители могут заставить своих детей чувствовать, что у них нет надлежащего руководства или поддержки. Дети снисходительных родителей могут испытывать трудности с точки зрения образования и карьеры как прямое следствие отсутствия реальной родительской поддержки.

Вредные привычки могут формироваться в связи с привычками питания и гигиеной, что означает, что ребенок подвергается более высокому риску заболеть.

Небрежное воспитание может привести к тому, что дети будут чувствовать себя совершенно неуправляемыми, неслышанными и нелюбимыми.

Долгосрочный эффект этого стиля воспитания может быть разрушительным. Дети с пренебрежительными родителями могут испытывать серьезные проблемы с уверенностью в себе, становиться несчастными или даже подавленными, а также могут плохо справляться с образованием и карьерой.

Теория привязанности

Теория привязанности была впервые создана британским психологом Джоном Боулби.Боулби провел широкий спектр исследований в 50-х и 80-х годах.

Bowlby’s заявил, что дети чувствуют себя напуганными и одинокими, когда их разлучают с их основным опекуном - родителями. Поскольку младенцы уязвимы и не могут защитить себя, они, как правило, взывают о помощи, когда их разлучают с родителями - инстинктивное поведение.

Проще говоря, теория Боулби предполагает, что в ранние годы жизни ребенка (0–3 года) уровень привязанности ребенка к родителям напрямую влияет на их будущие отношения - как с родителями, так и со всеми остальными.

Теория привязанности в подростковом возрасте

Теория привязанности - хотя она в основном относится к ранним годам ребенка - утверждает, что прочная связь ребенка с родителями может иметь значительное влияние на то, как ребенок ведет себя в подростковом возрасте.

Исследование показало значительную корреляцию между силой привязанности ребенка к своим родителям и тем, как ребенок растет в подростковом возрасте.

Дети с более сильной привязанностью к своим родителям с меньшей вероятностью будут участвовать в таких образцах поведения, как употребление алкоголя несовершеннолетними, употребление наркотиков и сексуальная активность.

Девочки-подростки, которые имеют более прочные связи со своими родителями, напрямую связаны с меньшим уровнем подростковой беременности, меньшим количеством проблем с телом и более низким уровнем расстройств пищевого поведения.

Подростки, которые были надежно привязаны к своим родителям, также реже страдали проблемами психического здоровья, такими как депрессия и тревожность.

Теория привязанности показывает нам важность формирования надежной привязанности со своим ребенком не только в ранние годы, но и по мере его роста и развития.

Другие стили воспитания

Помимо четырех основных стилей воспитания, которые мы уже описали ранее, существует множество других стилей, которые родители могут использовать при воспитании своего ребенка.

Другие стили включают «безусловное воспитание», «целостное воспитание» и «заботливое воспитание».

Безусловное воспитание детей характеризуется своим подходом к принятию действий и поведения ребенка, несмотря ни на что - позволяя им быть самими собой.Это усиливает индивидуальность ребенка и позволяет ему расти, чувствуя себя принятым таким, какой он есть, независимо от того, как он себя ведет.

Целостное воспитание детей - это когда родители побуждают своих детей исследовать свои индивидуальные убеждения. Это подразумевает недопущение навязывания вашему ребенку каких-либо религиозных взглядов. Кроме того, вместо того, чтобы устанавливать строгие правила, вы должны подавать пример.

Воспитательное воспитание (также известное как «Медленное воспитание») характеризуется своим устойчивым подходом.Вместо того, чтобы торопиться налаживать отношения и устанавливать правила, этот стиль воспитания требует от родителей больше времени на формирование значимых связей со своим ребенком.

Этот стиль воспитания также устраняет идею о том, что жизнь - это успех. Напротив, заботливый стиль воспитания подтверждает тот факт, что жизнь - это путешествие, в котором дети могут постоянно учиться и развиваться.

Влияние стилей воспитания

Как мы уже обсуждали ранее, стили воспитания могут иметь огромное влияние на то, как дети растут и прогрессируют на протяжении всей их жизни.

Определенные стили воспитания, такие как авторитетное воспитание, позволят как родителям, так и детям сформировать надежную привязанность с раннего этапа жизни ребенка.

Безопасное крепление напрямую связано с более позитивным развитием детей в жизни. Как показали исследования, существует прямая связь между детьми, у которых есть надежная родительская привязанность, и уменьшением проблем с психическим здоровьем, включая депрессию и тревогу.

Стили воспитания, в первую очередь пренебрежительное воспитание, , могут иметь очень негативное влияние на развитие ребенка.Хотя этот стиль воспитания не всегда является преднамеренным, он, безусловно, наиболее вреден для роста и благополучия ребенка.

Дети, воспитываемые пренебрежительными родителями, чаще страдают от проблем с уверенностью, формируют поведенческие проблемы и плохо учатся.

При выборе стиля воспитания, который вы хотите принять, разумно подумать о том, какое влияние он окажет на ваших детей в дальнейшей жизни. Хотя важно выбрать стиль, который вам подходит, вы должны убедиться, что ваш ребенок сможет прочно привязаться к вам, что в конечном итоге настроит его на позитивное и благополучное будущее.

Какой стиль воспитания наиболее эффективен?

Самый эффективный стиль воспитания, как утверждает сама Диана Баумринд, - это авторитарный стиль.

Из всех стилей воспитания авторитетное воспитание оказывает наиболее положительное влияние на детей.

Сочетание руководства, поддержки и правил, которые соблюдаются, - все это сильные элементы, которые позволяют ребенку вырасти в лучшую версию себя.

Дети, воспитанные в авторитетном стиле воспитания, с большей вероятностью добьются успехов в учебе, а также в карьере.

При авторитетном воспитании ребенок чувствует себя заботливым и любимым, что укрепляет его уверенность и чувство собственного достоинства по мере его роста и развития.

Если вы ищете лучший стиль воспитания для своих детей, определенно стоит обратить внимание на авторитетный стиль.

Стили воспитания: выводы

Как видите, существует огромное количество различных стилей воспитания, каждый из которых имеет свои плюсы и минусы.

Стили воспитания - это то, о чем вы, возможно, захотите серьезно подумать над дальнейшим исследованием, чтобы убедиться, что ваш ребенок воспитывается наилучшим образом.

Стоит отметить, как каждый стиль может повлиять на вашего ребенка, особенно с точки зрения его привязанности к вам в ранние годы. Привязанности, которые формируются у вашего ребенка в этот период, могут существенно повлиять на его психическое здоровье в подростковом и более позднем возрасте.

Не все стили подходят вашим предпочтениям. Вы можете проявить снисходительность или установить больше правил.Выбор стиля может быть трудным, и не существует такого понятия, как универсальный подход.

Вы можете использовать элементы из всех стилей воспитания детей, в зависимости от возраста вашего ребенка или ситуаций, с которыми вы сталкиваетесь.

Если вы хотите узнать больше о разных стилях воспитания, включая « Вертолетное воспитание» , загляните в этот замечательный блог , который мы только что разместили для вас.

.

Как с их помощью повысить конверсию

Есть шесть элементов убеждения, которые маркетологи могут использовать для улучшения восприятия аудитории и действий: взаимность, дефицит, авторитет, последовательность, симпатия и консенсус. Эффективно применяя один или несколько из этих убедительных элементов, ваш обмен сообщениями может повысить конверсию и продажи.

Что вы хотите от своего контента? Да, мы все стремимся повысить узнаваемость бренда, повысить лояльность к нему, обучить и привлечь потребителей, но в конечном итоге весь смысл всего этого заключается в том, чтобы убедить людей, что ваш бренд - лучший человек для этой работы.Когда клиенту X нужен продукт или услуга Y, вы хотите, чтобы он думал о вас.

Речь идет о убеждении, и все начинается с толчка.

Согласно Роджеру Дули из NeuroscienceMarketing.com, убеждение в маркетинговом контексте выглядит так:

Итак, какая тактика толкает людей вниз по склону убеждения, и можете ли вы включить их в свой контент?

Да. Хороший контент убеждает через психологические триггеры. Эта концепция была подтверждена в 1984 году, когда д-р.Роберт Чалдини, исследователь, психолог и профессор из Аризоны, разработал шесть научно доказанных элементов убеждения, опубликованных в «Влияние: психология убеждения».

Шесть элементов:

  • Взаимность
  • Дефицит
  • Полномочия
  • Последовательность
  • Нравится
  • Консенсус

Хотя эти элементы не нацелены конкретно на контент-маркетологов, они применимы к контент-маркетингу и представляют собой переменную между контентом, ориентированным на конверсию, и контентом, который не соответствует действительности.Давайте рассмотрим каждый принцип на примерах:

1. Взаимность

Люди чувствуют себя обязанными что-то купить, если им дают что-то бесплатно от бренда. Как Чалдини сказал eBrand Media: «Подарки не обязательно должны быть дорогими или даже материальными; информация и услуги могут работать ».

Контент приложений:

  • Доставьте эксклюзивный контент своим подписчикам
  • Разрешить ведущим гостевым постерам писать контент для каналов вашего бренда
  • Предложите бесплатную электронную книгу, технический документ или веб-семинар.Расскажите людям несколько своих коммерческих секретов и ничего не просите взамен. Нужно вдохновение? Взгляните на нашу коллекцию электронных книг, которые бесплатно предлагаются каждому пользователю.

2. Дефицит

Людей соблазняет то, чего мало. Игра в упор применима не только в мире знакомств, но и в бизнесе. Как писал Джон Квелч в Harvard Business Review: «Используя иллюзию дефицита, [маркетологи] могут повысить спрос. Этот ложный дефицит побуждает нас покупать раньше и, возможно, покупать больше, чем обычно.”

Контент приложений:

  • Создавайте сезонно ориентированный контент, например целевые страницы, объединяющий ваши продукты, доступные только в течение ограниченного времени
  • Напишите заголовки языком, основанным на времени, например: «Почему X упадет с лица Земли в 2017 году» или «Почему X должен иметь значение для вас сейчас».
  • Розничные торговцы могут передать сообщение «идет уходит», показывая количество оставшихся продуктов или людей, просматривающих продукт. Zulily делает это, показывая потребителям, сколько других просматривают тот же продукт:

3.Власть

Потребители ведут бизнес с известными и уважаемыми брендами. Как отмечает eBrand, «когда люди не уверены, они ищут информацию вне себя, чтобы принимать решения». Короче говоря: авторитет может помочь убедить людей.

Контент приложений:


4. Последовательность

Обычно люди хотят последовательности во всех сферах своей жизни. Психологи говорят, что мы стремимся к этой последовательности, потому что это кратчайший путь, помогающий нам принимать трудные решения, и когда мы придерживаемся того, что знаем, мы более склонны избегать разочарований и неудач.Как сказал Чалдини в интервью eBrand: «Люди стремятся к последовательности в своих обязательствах. Они также предпочитают следовать ранее существовавшим установкам, ценностям и действиям ».

Контент приложений:

  • Создание редакционного календаря для стандартизации содержания бренда и результатов дизайна
  • Публикация в определенные дни и часы
  • Поддержание единообразия бренда по всем каналам контента

Southwest Airlines - прекрасный тому пример.Кросс-функционально они обеспечивают единообразие клиентского опыта, схожий тон бренда и иконографию:

5. Нравится

Потребители ведут бизнес с людьми и брендами, которые им нравятся, и похожи на них. Некоторые элементы, которые влияют на то, как люди любят других и связаны с ними, взяты из книги Чалдини:

  • Физическая привлекательность: «Исследования показали, что мы автоматически присваиваем красивым людям такие положительные качества, как талант, доброта, честность и интеллект.”
  • Сходство: «Нам нравятся люди, похожие на нас. Этот факт кажется верным независимо от того, есть ли сходство во мнениях, личностных качествах, происхождении или образе жизни ».
  • Комплименты: «… мы, как правило, склонны верить похвале и любить тех, кто ее дает, часто когда это явно ложь».
  • Контакт и сотрудничество: «… знакомство с чем-либо посредством повторяющихся контактов не обязательно вызывает большую симпатию.[… Мы должны] работать для одних и тех же целей… мы должны «сплотиться» для взаимной выгоды ».
  • Кондиционирование и ассоциация: «[Специалисты по комплаенсу] постоянно пытаются связать себя или свои продукты с тем, что нам нравится. Вы когда-нибудь задумывались, что делают все эти красивые модели, стоящие в рекламе автомобилей? »

Контент приложений:

  • Поощряйте письмо от первого лица, ссылки из реальной жизни и непринужденный тон в блоге вашего бренда
  • Избегайте жаргона, аббревиатур и тупой деловой речи
  • Расскажите подписчикам о вашем бренде на реальных примерах.Публикуйте социальный контент с нестандартными изображениями «дня из жизни X»
  • Публикуйте сообщения о сотрудниках в социальных сетях вашего бренда
  • Избегайте негатива и стремитесь к ободряющему, наставническому голосу
  • Создайте программу послов бренда
  • Измените вашу страницу «О нас», чтобы включить в нее реальные фотографии реальных сотрудников и повседневной деятельности вашей компании. Вот пример прямо со страницы ClearVoice About Us:

6.Консенсус / социальное доказательство

Люди смотрят на действия других, чтобы определять свои собственные. Это похоже на эффект повсеместного распространения, который Investopedia определяет как когда «люди делают что-то в первую очередь потому, что это делают другие люди, независимо от своих собственных убеждений, которые они могут игнорировать или отвергать».

Контент приложений:

  • Публикуйте обзоры, рейтинги и отзывы клиентов, чтобы дополнительно подтвердить социальное доказательство вашего продукта или услуги (только не беспокойтесь о FTC)
  • Включите количество подписчиков в формы подписки на информационные бюллетени в лайтбоксах
  • Установите панель инструментов социальных сетей на каждой странице вашего веб-сайта и покажите актуальную статистику по репостам.Вот пример из AdParlor:

Контент, который убеждает

Книга

Чалдини вышла в 1984 году, более 30 лет назад, но ее шесть принципов не менее актуальны и сегодня. Если вы примените эти элементы убеждения в своем контент-маркетинге, вы увидите, что со временем количество конверсий будет расти.

.

стратегий обучения для 8 различных стилей обучения


17 апреля 2018 г. - Расул Сомджи

Считается, что люди обрабатывают информацию уникальным образом, поэтому преподаватели и учителя должны понимать разные стили обучения. Обладая этими знаниями, вы сможете адаптировать свое обучение к вашим студентам или стажерам.

В этой статье мы обсуждаем методы обучения для восьми различных стилей обучения, а также противоречащие друг другу свидетельства того, что эти стили обучения могут быть не такими эффективными, как когда-то считалось.


Стили обучения

У каждого есть доминирующий стиль обучения в зависимости от ситуации. Всего их восемь:

  1. Визуальные ученики
  2. Учащиеся на слух
  3. Устные учащиеся
  4. Социальные обучающиеся
  5. Логические ученики
  6. Физические и тактильные обучающиеся
  7. Ученики-одиночки
  8. Ученики-естествоиспытатели

Теперь мы подробно рассмотрим каждый из них.

1. Визуальные ученики

Визуальные учащиеся лучше запоминают информацию при использовании наглядных пособий, таких как картинки, изображения, видеоклипы, цвета и диаграммы. Они также хорошо разбираются в визуальных данных, представленных на картах, диаграммах и графиках.

Стратегии обучения визуальных учащихся:
  • Используйте наглядные пособия - большинству других учащихся также пригодятся визуальные элементы.
  • Обеспечьте визуальные аналогии и метафоры, чтобы помочь с визуальными образами.
  • Иногда графику непросто использовать для конкретных тем, но рассмотрите возможность написания ключевых моментов перед классом, поскольку это дает визуальные подсказки.
  • Заменить цвета и изображения словами.
  • Попросите учеников записывать объяснения и делать заметки, потому что это влечет за собой просмотр вашей презентации или визуализацию того, что вы представляете.
  • Раскрашивает или подчеркивает ключевые моменты текста.
  • Избегайте использования больших блоков текста.
  • Включите упражнения, в которых учащиеся создают интеллектуальные карты.
  • Используйте рассказывание историй, чтобы помочь с визуализацией.
  • Цветовой код и систематизация любых материалов, которые вы предоставляете, так как это помогает организовать вещи в их сознании.
  • Попросите учащихся визуализировать, используя такие фразы, как «Представьте себе это», «Давайте посмотрим, что вы будете делать».

Практикуйте различные стратегии обучения с помощью нашего курса «Обучение инструкторов». Кликните сюда, чтобы узнать больше.

2. Слушатели

Обучающиеся на слух реагируют на звук, музыку, записи, рифмы, ритмы и т. Д. Они хорошо запоминают разговоры, и музыка вызывает у них эмоциональный отклик.

Стратегии обучения слушателей на слух:
  • Поощряйте учащихся к участию в обсуждениях.
  • Если требуется чтение, при необходимости предложите аудиокниги.
  • Предложите им послушать музыку, пока они просматривают материал.
  • Разрешить записи ваших тренировок или сделать ваши уроки доступными в Интернете - это также полезно для других типов обучения.
  • Попросите учащихся разделиться на пары и объяснить друг другу концепции.
  • Поощряйте решение проблем вслух.
  • Предложите перечитать свои записи, когда они вернутся домой.
  • Используйте мнемонические приемы и рифму.
  • Если вы объясняете историю, включите соответствующие звуки на своем компьютере.

3. Устные учащиеся

Учащиеся, изучающие устную речь, предпочитают использовать слова и лингвистические навыки - в устной и письменной речи, например, чтение, письмо, аудирование или говорение. Им нравятся словесные игры, каламбуры, рифмы и т. Д., И они часто хорошо выступают.

Стратегии обучения вербальных учащихся:
  • Используйте устные обучающие и письменные задания.
  • Попросите их обсудить или представить.
  • Используйте сокращения или мнемонические символы.
  • Заставьте класс читать вслух. Постарайтесь заставить их читать по-разному, а не монотонно.
  • Ролевая игра, например, отработка передач в лифте или взаимодействия между сотрудниками и клиентами.
  • Попросите их научить учащихся определенному материалу.
  • Предложите им перечитать и переписать свои заметки, включая резюме.
  • Включите в уроки викторины.
  • Покажите им или предоставьте им списки ключевых слов.
  • Предоставление этим учащимся комбинации информации различными словесными способами может помочь им в обучении, например, они могут сначала прочитать концепцию, затем прослушать аудио, чтобы подтвердить прочитанное, затем они пишут заметки и, наконец, они вступают в партнерские отношения с кем-то и обсуждают эту тему.

4. Социальные обучающиеся

Социальные обучающиеся обрабатывают информацию, взаимодействуя с другими и относясь к ним. Им нравится работать с другими, и они часто бывают сильными лидерами.

Стратегии обучения социальных учащихся:
  • Будьте любознательны и спросите их, что они думают о концепции / теме / идее.
  • Попросите их поделиться идеями друг с другом и сравнить свои идеи с идеями других.
  • Позвольте им обсуждать и делиться историями.
  • Включите групповую работу.
  • Участвуйте в ролевой игре.

5. Логические ученики

Логические ученики предпочитают использовать логику и рассуждения. Им нравится классифицировать и категоризировать информацию и решать задачи с помощью чисел. Логические ученики особенно хороши в анализе причинно-следственных связей.

Стратегии обучения логических учеников:
  • Обеспечьте класс задачами по решению проблем.
  • Призовите их решить все сами.
  • Попросите их интерпретировать абстрактную визуальную информацию.
  • Включите упражнения на критическое мышление.
  • Приведите статистику и факты.
  • Попросите их сделать выводы после предоставления им доказательств.

6. Физические и тактильные обучающиеся

Практические ученики эффективно обрабатывают информацию, когда они используют свое тело и когда они действительно что-то делают. Они применяют полученные знания на практике.

Стратегии обучения физических и тактильных учащихся:
  • Используйте физические упражнения и дайте возможность получить практический опыт.
  • Упражнения стоя и ходьбы очень эффективны.
  • Включите упражнения, в которых они используют ручку и бумагу для записи своих мыслей и решения проблем, потому что письмо - это физическое упражнение.
  • Найдите место, где у этих учащихся есть большие пространства, чтобы они могли писать и рисовать.
  • Поощряйте их рисовать диаграммы, графики и карты.
  • Заставьте их взаимодействовать с физическими объектами или решать головоломки.
  • Ролевые.
  • Приведите примеры из реальной жизни, например, тематические исследования.
  • Предложите просматривать их записи, пока они занимаются физической активностью.
  • Попросите их рассказать другим ученикам часть содержания урока.
  • Когда вы просите их визуализировать, объясните ощущения, которые будут ощущаться, например: «Ветер с силой ударял по левой стороне моего тела.«

Практикуйте различные стратегии обучения с помощью нашего курса «Обучение инструкторов». Кликните сюда, чтобы узнать больше.

7. Ученики-одиночки

Ученики-одиночки любят работать и учиться самостоятельно и самостоятельно. Они могут казаться застенчивыми или холодными, если держатся особняком. Если вы заставляете учащихся-одиночек чувствовать себя комфортно во время некоторых занятий, они с большей вероятностью будут говорить во время презентаций или групповой работы.

Стратегии обучения одиночных учеников:
  • Задавайте вопросы, чтобы знать, о чем они думают и что чувствуют.
  • Предлагайте индивидуальные упражнения по решению проблем.
  • Объясните, почему материал урока важен, поскольку учащихся, обучающихся в одиночку, часто интересуют результаты.
  • Наряду с этим дайте классу возможность отслеживать свой прогресс.
  • Предложите связи между тем, что они уже узнали / должны знать, и новыми концепциями.

8. Натуралисты

Ученики-натуралисты обрабатывают информацию, работая с природой и познавая ее. Они учатся, находя закономерности в природе и используя научную логику для понимания.

Стратегии обучения естествоиспытателей:
  • Включите эксперименты в свои уроки.
  • Заставьте их представить, что то, что вы преподаете, представляет собой новую экосистему, которую они могут понять, обнаруживая закономерности. Это поможет им связать концепции вместе.
  • Имейте упражнения, где они могут идентифицировать и классифицировать.
  • Используйте примеры, относящиеся к повседневной жизни, людям или природе.
  • Предоставьте данные наблюдений, например, тематические исследования.


Свидетельства против различных стилей обучения

Очень популярна концепция, согласно которой люди учатся лучше, если их обучают с помощью предпочитаемого ими стиля обучения.Однако доказательств этому нет, поэтому мы включили этот раздел, чтобы вы знали об исследованиях, показывающих, что разные стили обучения могут быть не такими эффективными.

Для новой статьи в области образования в области анатомических наук пара исследователей из Медицинской школы Университета Индианы провела исследование стилей обучения с сотнями студентов. Полученные данные не подтверждают концепцию стилей обучения, укрепляя ее репутацию среди основных психологов как миф.

Исследование показало, что успеваемость учащихся не коррелировала сколько-нибудь значимым образом с их доминирующим стилем обучения или с каким-либо стилем (стилями) обучения, по которому они получили высокие баллы. Кроме того, хотя большинство студентов (67 процентов) фактически не учились в соответствии с их якобы предпочитаемым стилем обучения, те, кто учился в соответствии с их доминирующим стилем, не получили более высоких оценок, чем те, кто этого не сделал.

Дополнительные доказательства против различных стилей обучения:


Несмотря на противоречивые данные об эффективности разных стилей обучения, полезно знать разные методы обучения.Меняя методы обучения, вы дольше удержите внимание своих учеников и сделаете процесс обучения более приятным.

.

Какой из них лучший [2020]

Эта статья поможет вашей организации улучшить коммуникацию между менеджерами и сотрудниками, улучшить процесс найма менеджеров и установить для менеджеров пути обучения для разработки стилей управления, наиболее подходящих для вашей организации.

Откройте для себя:

Лучшее понимание стилей управления поможет вашей организации создать и внедрить руководящие принципы для наиболее подходящего вам типа менеджеров, что приведет к увеличению вовлеченности сотрудников, снижению текучести кадров и улучшению результатов бизнеса.

Что такое стиль управления?

Стиль управления - это способ, которым менеджер работает для достижения своих целей. Стиль управления включает в себя способ, которым менеджер планирует, организует, принимает решения, делегирует и управляет своим персоналом.

Он может широко варьироваться в зависимости от компании, уровня управления, отрасли, страны и культуры, а также от самого человека. Эффективный менеджер - это тот, кто может корректировать свой стиль управления в зависимости от различных факторов, сохраняя при этом свое внимание на успешном достижении целей.

На стили управления влияют как внутренние, так и внешние факторы.

Внутренние факторы включают общую организационную и корпоративную культуру компании, а также политику, приоритеты, вовлеченность сотрудников и уровни квалификации персонала. В целом, высококвалифицированный персонал не нуждается в таком тщательном контроле, в то время как менее квалифицированный персонал требует большего контроля для последовательного достижения своих целей.

Внешние факторы включают трудовое законодательство, экономику, конкурентов, поставщиков и потребителей.Это факторы, которые находятся вне контроля организации, но влияют как на менеджеров, так и на сотрудников.

Типы стилей управления

Есть три широкие категории стилей управления: автократический, демократический и невмешательство. Внутри этих категорий есть определенные подтипы стилей управления, каждый из которых имеет свои плюсы и минусы.

1. Автократические стили управления

Этот тип управления основан на нисходящем подходе с односторонним общением от начальников к сотрудникам.

Это самый контролирующий из различных стилей управления, когда руководство принимает все решения на рабочем месте и сохраняет всю власть.

С сотрудниками обращаются как с дронами, за которыми следует внимательно следить, поскольку они работают в четко определенных периметрах.

Сотрудникам не рекомендуется задавать вопросы, предлагать идеи или делиться своими мыслями об улучшении процессов, а в некоторых случаях их активно отговаривают делать это.

Подтипы автократического стиля управления бывают авторитетными, убедительными и патерналистскими.

Авторитетный стиль управления

В этом стиле менеджеры точно определяют, что они требуют от своих подчиненных, и наказывают тех, кто не подчиняется.

Ожидается, что сотрудники будут выполнять приказы, не подвергать сомнению авторитет руководства и каждый раз выполнять свои задачи одинаково.

Менеджеры внимательно следят за сотрудниками, контролируя их работу на микроуровне, не веря или не будучи уверенными в том, что их сотрудники могут достичь своих целей без прямого и постоянного контроля.Такие менеджеры считают, что без такого контроля сотрудники не смогут успешно работать.

Плюсы : Этот стиль управления позволяет быстро принимать решения и создает четко определенные роли и ожидания. В случае неквалифицированных рабочих или больших команд установление четких и твердых ожиданий может позволить рабочим работать без неопределенности. Производительность увеличится, но только при наличии менеджера.

Минусы : Негативы авторитетного стиля управления включают рост неудовлетворенности сотрудников, что приводит к более высокой текучести кадров, недовольству, недостаточному профессиональному развитию и вовлеченности сотрудников, а также формированию «мы» по сравнению с «ними». менталитет между сотрудниками и руководством.Инновации задушены, а неэффективные процессы останутся на месте.

Когда использовать этот стиль : Если решения необходимо принимать и выполнять быстро, например, во время организационного кризиса, этот стиль управления можно успешно использовать. В противном случае этого следует избегать.

Убедительный стиль управления

В этом стиле менеджеры используют свои навыки убеждения, чтобы убедить сотрудников в том, что односторонние решения, которые реализует менеджер, идут на пользу команде, отделу или организации.

Вместо того, чтобы просто приказывать сотрудникам выполнять задачи, менеджеры, использующие этот стиль, будут задавать вопросы и объяснять процесс принятия решений и обоснование политики. Это может помочь сотрудникам почувствовать себя более уважаемой и ценной частью персонала и вовлеченными в ключевые бизнес-решения, что приведет к снижению уровня недовольства или напряженности между руководством и персоналом.

Плюсы : Руководство может установить более высокий уровень доверия между собой и сотрудниками, и сотрудники будут легче принимать решения сверху вниз.Сотрудники более позитивно реагируют на разум и логику, чем на угрозу наказания, и могут чувствовать себя менее стесненными, чем те, кто руководствуется авторитетным стилем.

Минусы : Сотрудники по-прежнему будут раздражаться из-за ограничений, которым они подвергаются, и будут разочарованы тем, что они не могут дать обратную связь, найти решения или повысить квалификацию значимым образом.

Когда использовать этот стиль : Этот стиль можно использовать, когда у вас больше опыта в предмете, чем у команды, которой вы руководите.В таких случаях вы эксперт. Хотя объяснять свой мыслительный процесс полезно, в конечном итоге вы лучше всех знаете. Это также может быть полезно при движении вверх.

Патерналистский стиль управления

В этом стиле руководитель действует в лучших интересах своих подчиненных.

Обычно организация называет персонал «семьей» и требует от сотрудников лояльности и доверия.

Руководство, использующее этот стиль, будет принимать решения в одностороннем порядке, но объяснит сотрудникам, что лица, принимающие решения, работают на основе опыта и, следовательно, законности.Решения разъясняются сотрудникам, но нет места для сотрудничества или вопросов.

Плюсы : Патерналистский менеджер ориентирован на благополучие своих сотрудников и будет основывать свои решения на том, что лучше для их сотрудников. Повышение квалификации и образование сотрудников ценятся, поскольку они делают сотрудников более счастливыми, квалифицированными и производительными.

Минусы : Сотрудники могут стать слишком зависимыми от руководства, что приведет к недостатку инноваций и решения проблем.Существует высокая вероятность того, что этот стиль вызовет недовольство среди сотрудников, которые не верят в концепцию «организация как семья». Сотрудники могут найти этот стиль снисходительным и инфантильным.

Когда использовать этот стиль : Использование этого стиля сильно зависит от языка и региональных параметров. В западных странах меньше полагаются на иерархические структуры, и сотрудники будут меньше принимать идею доброжелательного лидера. Небольшие компании могут добиться успеха в этом типе лидерства, но более крупным организациям этого следует избегать.

2. Демократические стили управления

В этом стиле менеджеры поощряют сотрудников вносить свой вклад в процессе принятия решений, но в конечном итоге несут ответственность за окончательное решение.

Коммуникация идет в обоих направлениях, сверху вниз и снизу вверх, и сплоченность команды повышается.

Этот процесс позволяет использовать различные мнения, навыки и идеи для принятия решений.

Консультативный стиль управления

В этом стиле менеджеры спрашивают мнения и мысли своей команды, консультируясь с точками зрения каждого члена своей команды.

Менеджер примет окончательное решение, но он рассмотрит всю информацию, предоставленную членами команды, прежде чем они это сделают.

Этот стиль часто используется в специализированных областях, где сотрудники являются экспертами, и их вклад необходим руководству для принятия обоснованных решений.

Плюсы : Этот стиль способствует более тесной связи между персоналом и руководством и укрепляет доверие внутри команд. Руководство растет вместе с командой, поскольку они учатся на идеях, мнениях и опыте сотрудников, которых они возглавляют.Поощряются инновации и высказывание мнений, что способствует более эффективному решению проблем.

Минусы : Процесс консультирования персонала может быть трудоемким и трудоемким. Если менеджер не умеет управлять временем этого процесса, он может легко увязнуть. Если есть видимость фаворитизма или если начальство не прислушивается к мнению, сотрудники могут испытывать недовольство и недоверие к менеджеру. Чрезмерное использование этого стиля может привести к тому, что сотрудники потеряют доверие к своему боссу, так как они начнут задаваться вопросом, почему их всегда призывают помогать в решении проблем, а не менеджмент рассматривает это как часть своей работы.

Когда использовать этот стиль : Этот стиль следует использовать при управлении командами со специальными навыками или когда менеджер не имеет такого большого опыта в предметной области, как команда. Например, менеджер, которому поручено руководить командой разработчиков, создающих новый SaaS, захочет часто консультироваться со своей командой, чтобы извлечь пользу из своего опыта.

Стиль управления с участием

В этом стиле менеджеры и сотрудники являются активными участниками процесса принятия решений.

Персоналу предоставляется доступ к дополнительной информации о компании и ее целях, а также предлагается предлагать инновационные решения.

Менеджмент изучает мысли, идеи и мнения сотрудников, работает вместе с персоналом для принятия решений, а затем компания действует в соответствии с ними.

Плюсы : Сотрудники чувствуют, что их ценят их управленческая команда и организация в целом, и будут реагировать повышенной мотивацией и продуктивностью. Чем больше они понимают цели организации и связаны с ними, тем выше будет их вовлеченность.Инновации увеличиваются.

Минусы : Этот процесс может быть медленным, и существует риск того, что сотрудники с более крупными личностями раскатают менее напористых сотрудников, что приведет к конфликтам и недовольству. В отраслях с коммерческой тайной предоставление сотрудникам доступа к конфиденциальной информации может быть рискованным. Если сотрудники не хотят участвовать в принятии решений такого типа, они могут вырасти и возмущаться менеджерами, которые используют этот стиль.

Когда использовать этот стиль : При внедрении больших изменений в организации, особенно в той, где сотрудники сопротивляются новым концепциям или стратегиям, поощрение участия персонала приведет к более позитивным результатам и меньшему сопротивлению новым политикам.Этот стиль будет полезен организациям, которые хотят стимулировать инновации, например техническим компаниям.

Стиль совместного управления

В этом стиле руководство создает открытый форум для широкого обсуждения идей перед принятием решений на основе правила большинства. Персонал уполномочен брать на себя ответственность за результаты, что может привести к повышению вовлеченности, новаторству и творчеству.

Плюсы : Персонал чувствует, что ему доверяют, ценят и слышат его на всех уровнях своей управленческой команды.Они вдохновлены на то, чтобы выкладывать свои лучшие работы, находить совместные решения проблем и полностью участвовать в процессе. Открытое общение означает, что конфликты на рабочем месте часто решаются до того, как возникают реальные проблемы. Когда сотрудники заняты, текучесть кадров снижается, и разные голоса часто приводят к лучшим решениям и результатам.

Минусы : Как и в случае с другими демократическими стилями управления, этот процесс может занять много времени. Правило большинства также не всегда может быть лучшим выбором для организации, и если есть решение, которое не отвечает наилучшим интересам бизнеса, руководство должно вмешаться и изменить его, что может вызвать недовольство и недоверие.

Когда использовать этот стиль : когда бизнес хочет стимулировать инновации, стимулировать сотрудничество и привлекать сотрудников, следует использовать этот стиль. Любая организация, которая хочет повысить вовлеченность и доверие, особенно перед лицом крупных изменений в организации или отрасли, должна рассмотреть этот стиль.

Трансформационный стиль управления

Этот стиль управления является гибким и ориентированным на рост.

Менеджеры сосредотачивают свои усилия на том, чтобы подтолкнуть своих сотрудников к еще большим свершениям посредством поощрения, регулярного выталкивания их из зоны комфорта и постоянной мотивации своих команд на повышение планки достижений.

Менеджеры работают вместе со своими сотрудниками, вдохновляя свою команду на еще большие усилия, демонстрируя собственную трудовую этику.

Плюсы : Инновации растут, и сотрудникам легче адаптироваться к изменениям, сбоям или сложным проектам. Поощряется творческое мышление, а решение проблем и разработка продуктов выиграют от повышенной гибкости персонала.

Минусы : Если не использовать этот стиль осторожно, персонал может выгореть.Персонал может в конечном итоге стать слишком тонким, измотанным из-за постоянных усилий и не успевать за темпом.

Когда использовать этот стиль : этот стиль лучше всего использовать в компаниях, которые работают в быстро меняющихся отраслях или ожидают периода изменений в отрасли, организации или отделе. Этот стиль поможет командам стать более гибкими, гибкими и новаторскими, реагируя на внешние или внутренние силы.

Стиль управления коучем

В этом стиле менеджеры считают себя наставниками, а своих сотрудников - ценными членами своей команды.

Работа менеджера состоит в том, чтобы развивать свою команду и направлять ее, ставя профессиональное развитие своей команды во главу угла своих приоритетов. В этом стиле долгосрочное развитие ценится выше краткосрочных неудач, и менеджер хочет способствовать обучению, повышению квалификации и росту на рабочем месте.

Плюсы : Сотрудники чувствуют, что их ценят, они знают, что они будут учиться и развиваться в рамках своих ролей и с большей вероятностью будут вовлечены. Менеджеры устанавливают прочную связь со своими сотрудниками, которые, в свою очередь, с большей вероятностью будут предлагать свои лучшие работы для своего «тренера».

Минусы : Этот стиль может привести к созданию токсичных сред, поскольку персонал пытается добиться желаемых ролей и задач разработки. Слишком большое внимание к долгосрочному развитию может привести к тому, что краткосрочные проекты останутся без должной поддержки.

Когда использовать этот стиль : Этот стиль полезен, когда организации хотят продвигать и развивать таланты изнутри. Отрасли с конкурентными рынками труда выиграют от этого стиля, так как подбор подходящих кандидатов может стоить времени и денег.

3. Свободный стиль управления

В этом стиле руководство использует невмешательский подход к лидерству.

Сотрудникам доверяют выполнять свою работу без присмотра, и им предоставляется возможность контролировать принятие решений и решение проблем.

Руководство присутствует на этапах делегирования и доставки работы, но в остальном отступает и дает персоналу свободу контролировать свой рабочий процесс и результаты. Руководство участвует в процессе только в том случае, если сотрудники обращаются за помощью.

Делегативный стиль управления

В этом стиле менеджер присутствует только для назначения задач, хотя он по-прежнему отвечает за успешное выполнение задач. После назначения задачи сотрудники получают возможность выполнять свою работу так, как они считают нужным.

После того, как задача завершена, менеджер возвращается, чтобы просмотреть работу и дать совет о том, как улучшить будущие проекты.

Плюсы : Эта система способствует инновациям и творчеству, особенно в организациях с высококвалифицированными работниками.Укрепляется решение проблем и командная работа, поскольку сотрудникам предоставляется пространство для решения их собственных проблем, и они будут работать вместе над их решением. Удовлетворенность работой может повыситься у тех, кто жаждет автономии на своем рабочем месте.

Минусы : Без руководства производительность может пострадать. Команды могут испытывать недостаток направления, сосредоточенности или единообразия. Плохо управляемые конфликты могут вспыхнуть и вызвать негодование. Некоторые сотрудники могут почувствовать, что руководство ничего не делает для успеха команды, и обидеться.

Когда использовать этот стиль : этот стиль лучше всего использовать в организациях с более децентрализованным руководством и где команда намного более квалифицирована, чем менеджер в решении задач. Например, если у менеджера нет реального опыта в создании нового программного обеспечения для управления облаком, он может отступить, предоставить своей команде свободу для внедрения инноваций и при необходимости предложить поддержку.

Визуальный стиль управления

В этом стиле менеджеры руководят, вдохновляя своих сотрудников.

Лидеры объясняют свои цели и причины, стоящие за ними, убеждая свою команду работать над реализацией их видения.

Члены команды мотивированы своим менеджером, а затем им предоставляется свобода выполнять свои задачи с минимальным вмешательством. Менеджеры будут время от времени проверять, но они верят, что их общее видение будет держать сотрудников на правильном пути и давать хорошие результаты.

Менеджеры предлагают много конструктивных отзывов во время и после процесса, чтобы помочь своим сотрудникам, и не забывают щедро хвалить.

Плюсы : Вовлеченность повышается, потому что сотрудники верят в то, что они создают, и стремятся выполнять задачи в меру своих возможностей.Сотрудники более довольны, мотивация выше, текучесть кадров снизится. Инновации выше, и решение проблем в командах может происходить быстро.

Минусы : Не все менеджеры могут законно вдохновлять. Это зависит от работы, отрасли, продукта и человека. Это не стиль, который можно подделать, сотрудники на самом деле должны вдохновляться, иначе они не будут работать так же хорошо.

Когда использовать этот стиль : Это может быть отличным стилем для технологических компаний, которые стремятся подорвать отрасли, некоммерческих организаций, пытающихся найти новаторские решения проблем, или компаний, которые имеют очень сильное чувство цели.Организация, которая хочет внедрять инновации, может обратиться к этому стилю, чтобы побудить своих сотрудников к действиям.

Вопросы на собеседовании по стилям управления

Важно знать, какой стиль управления будет использовать потенциальный сотрудник. Согласно Gallup, компании не могут выбрать подходящего кандидата на руководящие должности в 82% случаев.

Согласно тому же исследованию, менеджеры оказывают огромное влияние на вовлеченность сотрудников, текучесть кадров, производительность и многие другие факторы, которые приводят к положительным бизнес-результатам.

Знание того, что способность задавать правильные вопросы о стилях управления является важным фактором при выборе правильных кандидатов. HR-команды должны быть подготовлены с помощью викторины по стилям управления для потенциальных кандидатов, чтобы они могли увидеть, как они впишутся в предпочтительные стили организации.

Важно отметить, что стили могут (и должны) быть в некоторой степени динамичными, но у большинства менеджеров будет один стиль, который они предпочитают использовать.

Примеры вопросов о стилях управления

Во время собеседования HR может задавать такие вопросы, как:

1.Кризис PR быстро разворачивается, и вы и ваша команда должны действовать сейчас, чтобы справиться с ним. Чем ты занимаешься?
  1. Сам справлюсь. Я планирую стратегию и поручаю то, что нужно сделать, моей команде, со строгими инструкциями для них, как они будут следить за мной, как только они выполнят свои задачи.
  2. Собери мою команду для планирования. Я буду прислушиваться к мнению каждого, работать с командой, чтобы спланировать лучший ответ, а затем мы все приступим к работе по преодолению кризиса.
  3. Я оставляю это дело моей команде.Они профессионалы и знают, что нужно делать. Я свяжусь с ними позже, чтобы посмотреть, как это было сделано, и выскажу свой отзыв.

В этой ситуации A обозначает автократический , B - демократический , а C - laissez-faire .

2. Есть важный проект, который нужно спланировать. Как вы это делаете?
  1. Я соберу свою команду, дам им всю необходимую информацию и позволю приступить к работе.
  2. Я информирую персонал о новом проекте и назначаю все роли, этапы, цели и сроки. Все будут знать, что им нужно выполнить, и я буду постоянно проверять, чтобы они были успешными.
  3. Я встречусь с ключевыми сотрудниками, поработаю с ними, чтобы наметить различные планы для проекта, а затем представлю эти планы команде. Мы сделаем тот, кто получит больше всего голосов.

В этой ситуации A - laissez-faire , B - автократический , а C - демократичный .

3. Ваша команда пропустит важный срок. Как вы справляетесь с этой ситуацией?
  1. Я буду работать вместе со своей командой над созданием и внедрением решения, чтобы избежать подобной ситуации в будущем.
  2. Я оставляю их наедине. Это опытные люди с богатым воображением, и я верю, что они это поймут.
  3. Я позабочусь о том, чтобы у команд были ресурсы, необходимые, чтобы уложиться в срок. После этого я рассмотрю процесс, найду проблемные места и улучшу процесс.

В этой ситуации A - это демократичный , B - laissez-faire и C - автократический .

4. Какие из следующих качеств наиболее важны для вашей команды?
  1. Diligence
  2. Innovative
  3. Cooperative

В этой ситуации A - это автократический , B - laissez-faire и C - демократичный .

5. Какими качествами вы не хотите, чтобы члены вашей команды обладали?
  1. Неквалифицированный
  2. Недисциплинированный
  3. Не командный игрок

В этой ситуации A - это невмешательство в жизнь , B - автократический , а C - демократичный .

6. Как бы вы хотели, чтобы ваша команда думала о своей работе?
  1. У них есть структура и поддержка, их задачи и цели подробно объяснены, они знают точные шаги к успеху.
  2. Им разрешено вводить новшества и творить, им доверяют работу, и им нравится быть на высоте.
  3. Их слышат и ценят. Их навыки способствуют успеху организации, и они являются важным членом команды.

В этой ситуации A - это автократический , B - laissez-faire , а C - демократичный .

Стили управления конфликтами

Управление конфликтами - важный аспект, который следует учитывать при приеме на работу менеджера, и он отличается от общего стиля управления.Между стилями управления и стилями управления конфликтами нет корреляции - хотя опытный менеджер должен уметь переключать стили управления конфликтами в зависимости от ситуации, так же как они должны уметь корректировать свой общий стиль управления.

Узнайте больше о пяти стилях управления конфликтами. У каждого из них есть плюсы и минусы, а также моменты, когда они будут более или менее подходящими.

.

Смотрите также

Top