Объясните с какой целью общаются дети
Объясните с какой целью общаются дети
Пояснительная записка:
Назначение данного урока состоит в знакомстве учащихся с понятием «общение», формировании на доступном семиклассникам уровне представлений о содержании, целях и средствах общения.
Приступая к работе над темой урока, в целях концентрации внимания учащихся можно спросить, знакомы ли им слова «общение», «общаться»; слышали ли они их, употребляли ли в своей речи. Как правило, семиклассники дают утвердительные ответы на эти вопросы. Далее учитель может спросить, в каком смысле мы употребляем слова «общение» и «общаться». Ответы на данный вопрос послужат переходом к введению определения понятия «общение». С этой целью целесообразно обратить внимание учащихся на текст учебника и зачитать первый абзац раздела «Что такое общение».
Урок обществознания в 7 классе «Зачем люди общаются»
Цель: узнать, зачем люди общаются.
Задачи: продолжить формирование умений работать с текстом учебника, вдумчиво и критически рассматривать информацию, работать в группе, делать выводы, развивать самостоятельность.
Оргмомент.
-Здравствуйте. Когда мы здороваемся, мы желаем друг другу здоровья. Давайте теперь пожелаем друг другу что-нибудь хорошее, доброе на урок.
Игра-разминка «Я желаю тебе сегодня…»
- Ребята, столько прекрасных пожеланий мы услышали. Можно сказать, что мы пообщались? (Ответы учащихся)
1. Беседа с классом
- О чём сегодня на уроке мы будем говорить? (Об общении)
- Запишите всё, что вы знаете про общение (отдельные слова или предложения)
Учащиеся ведут записи.
Теперь подберите 2- 3 синонима к слову «общение». Попытайтесь, объяснить, какой смысл объединяет все эти слова?
- Для чего люди общаются? Почему происходит так, что у некоторых ребят общение складывается неудачно? Можно ли на такую ситуацию повлиять? (Ответы учеников)
- Обратимся к учебнику. А затем сравним наши высказывания с той информацией, о которой мы узнали из учебника.
2. Работа с учебником
- Я вам предлагаю поработать с первыми двумя пунктами параграфа и рубрикой «Путешествие в прошлое».
Читая текст, на полях делайте пометки простым карандашом по следующей схеме (приём ИНСЕРТ):
V- знал(а)
+ - для меня это новое
- - я думал(а) иначе
? – не понял(а), не усвоил(а)
(Проверка заданий.)
V Знал, что ребёнку необходимо общение с рождения.
+Из рубрики «Путешествие в прошлое» узнал про термы, про то, что люди приходили туда специально, чтобы пообщаться.
- Не думал, что в ходе общения человек получает информацию о себе, оценивает себя глазами других людей, что в процессе общения происходит развитие.
?
(Выступление учащихся, обсуждение.)
-Выполните следующее задание:
Закончите предложения.
Самая главная цель общения состоит в том, чтобы___________________________________________________________________.
В ходе общения происходит________________________________________________.
Результатом общения можно считать_________________________________________,
потому что______________________________________________________________.
(Проверка задания)
- Вновь обратимся к учебнику. Прочитайте пункт 3 данного параграфа. Работайте по той же схеме.
V Знал, что главным средством общения является речь. Знал, что есть неречевое общение.
+Узнал, что от прищура до полного раскрытия век существует 25 положений.
-
?
- Перед вами лежит список средств, используемых в общении. Распределите их по столбцам таблицы.
Средства
Речевого общения
Неречевого общения
Средства: взгляд, рассказ, мимика, жесты, поза, походка, суждения, танец, прикосновение, комплимент, мелодия, песня, цветы.
(Проверка заданий.)
- Опираясь на пункт 4, заполните таблицу
Особенности общения
Со сверстниками
Со старшими
С младшими
(Проверка заданий.)
3. Стадия рефлексии
- Можете ли вы теперь ответить на вопрос «Что надо делать, чтобы общение складывалось удачно»? (Ответы учащихся, обсуждение в группах,сравнение высказываний и предположений в начале урока и вконце, взаимооценка)
- Все вместе составим синквейн (использовать слова, связанные с темой урока)
1.- Общение ( записать 1 существительное, связанное с темой урока)
2.- Дружеское, тёплое, радостное ( 3 прилагательных)
3.- Говорят, слушают, понимают. ( 3 глагола)
4. –Люди общаются и развиваются. ( предложение)
5.- Речь (самое важное сущ.)
Домашнее задание.
Выполниь задания рубрики «В классе и дома»
Творческое задание: провести небольшую исследовательскую работу о том, насколько ты хорошо знаешь и понимаешь своих близких.
Объясни с какой целью общаются дети
Гость ?
Как написать хороший ответ?Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
- Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
- Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
- Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
- Использовать мат - это неуважительно по отношению к пользователям;
- Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Объясните, с какой целью общаются дети. Выпишите из их диалога предложения
Помощь Абитуриенту » Объясните, с какой целью общаются дети. Выпишите из их диалога предложения
Объясните, с какой целью общаются дети. Выпишите из их диалога предложения с вежливыми словами. Есть ли в этих словах орфограммы? — Здравствуй, Алёша! Мы ждём тебя! — Прости, пожалуйста, Саша, но я не смогу прийти к тебе в гости. — Что случилось? — Ко мне приехала бабушка, я не могу оставить её одну. — Как жалко, что я тебя не увижу! — Я к тебе обязательно зайду завтра. А пока прими мои поздравления. Передай привет нашим друзьям. — Обязательно передам. Спасибо за поздравление! Завтра я жду тебя. — До свидания, Саша!
Обратите внимание, как пишутся слова приветствия и прощания. Докажите, что слово до в последнем предложении является предлогом.
Ответов: 1 | Категория вопроса: Подготовка к ЕГЭ
Это грибы-двойники. Они похожи, но один съедобен, а другой нет. Укажите Выразите в кубических метрах следующие объемы: 450 дм3; 27000 см3; 100 Каким образом укреплялась власть князя в восточнославянском обществе? Уровень I (1-2) Кто основал Священную Римскую империю? а) Оттон I; В каких условиях внешней среды действуют разные формы отбора? Рабочий-сдельщик в марте месяце имел 11 выходных дней, 3 дня был Навколо зорі обертається кілька планет, відстані між якими не змінюються та Заполните картосхему «Природные зоны Австралии и Океании», Координата тела, движущегося прямолинейно, зависит от времени по закону х =Объясните, с какой целью общаются дети. Выпишите из их диалога предложения с вежливыми словами. Есть ли в этих словах орфограммы? — Здравствуй, Алёша! Мы ждём тебя!
Другие предметы, 17.04.2019 04:40, gcgccg Объясните, с какой целью общаются дети. Выпишите из их диалога предложения с вежливыми словами. Есть ли в этих словах орфограммы? — Здравствуй, Алёша! Мы ждём тебя! — Прости, пожалуйста, Саша, но я не смогу прийти к тебе в гости. — Что случилось? — Ко мне приехала бабушка, я не могу оставить её одну. — Как жалко, что я тебя не увижу! — Я к тебе обязательно зайду завтра. А пока прими мои поздравления. Передай привет нашим друзьям. — Обязательно передам. Спасибо за поздравление! Завтра я жду тебя. — До свидания, Саша!Обратите внимание, как пишутся слова приветствия и прощания. Докажите, что слово до в последнем предложении является предлогом.
Всего ответов: 2Ответы
Ответ разместил: heyunicorn1999ответ к заданию по русскому языку
Ответ разместил: Гость
≈0,251579 так будет ответ
Ответ разместил: Гость
ответ:
пошаговое объяснение:
Похожие вопросы
Вопросы по предметам
Смотрите также
-
Жилцентр ск академика анохина
-
Второй триместр сколько это недель
-
Список вещей необходимых
-
Окситоцин это гормон
-
Лечение вегетативной дисфункции нервной системы
-
Цвет диванов телефон
-
На какой день цикла сдавать гормоны при планировании беременности
-
Номер детской консультации
-
Сколько должен годовалый ребенок съедать в день
-
Бифидумбактерин для новорожденных
-
После месячных возможно ли забеременеть
