Какую прическу сделать на 1 сентября ребенку

Прически на 1 сентября для девочек с 1 класс по 11 класс, фото

• О журнале
• Работа
• Реклама на сайте
• Карта сайта

Женский модный блог WomensHealth Меню сайта

• Мода
  • Тренды
  • С чем носить
  • Стиль в одежде
  • Базовый гардероб
  • Цвета в одежде
  • Свадебная мода
  • Антитренды
• Маникюр
  • Тенденции в маникюре
  • Виды маникюра
  • Дизайн ногтей
  • По цветам
  • Сезонный маникюр
  • Гель-лаки
  • Мастер-классы
• Стрижки и прически
  • Тенденции в стрижках
  • Виды стрижек
  • Окрашивание
  • Идеи причесок
  • Укладка волос
  • Уход за волосами
  • Наращивание волос
• Косметология
  • Уход за кожей
  • Beauty новинки
  • Макияж
  • Маски
  • Советы
  • Процедуры
  • Татуаж
• Новости
  • Зездный стиль
  • События
• Лайфхаки
• Психология
  • Отношения
  • Воспитание детей
  • Cамопознание
• Астрология
  • Восточный гороскоп
  • Гороскоп по месяцам
• Тесты

легкие и красивые прически за 5 минут

Красивые причёски в школу — серьёзная тема и для юных модниц, и для учениц старших классов. Главное требование к школьным причёскам для девочек — универсальность. Как сделать модные крутые причёски без сложных усилий, поможет узнать наша статья.

Причёски на длинные волосы

Перед обладательницами длинных локонов всегда встаёт вопрос: «Какую причёску сделать на 1 сентября?». Можно рассмотреть следующие варианты, но не все из них можно собрать без чьей-либо помощи.

Косичка-корона

Это лёгкий и очень красивый вариант укладки.

Описание по этапам:

1. Хорошо расчёсанные локоны делят (не пробором) на две примерно равные части, одну из них подхватывают резинкой, чтобы пряди не мешали в процессе работы.
2. Обычно плетение начинают с левой стороны и плетут простую трёхзвенную косу с подхватом по направлению от виска или от центральной части головы к затылку. Плести туго не нужно, наоборот, мягкая объёмная коса придаст лёгкий шарм и очарование завершённой укладке.
3. По мере плетения косу направляют к затылочной части.
4. Не доплетая несколько сантиметров до правого уха, косу фиксируют невидимкой.
5. Повторяют процесс с другой стороны и также закрепляют косу у левого уха.

Водопад

Коса-водопад плетётся по принципу французской косы, только верхняя прядь пропускается сквозь звенья и остаётся свободно лежать, не убранная в косу. В результате получается причёска из свободных локонов, верхняя часть которых закреплена плетением.

Мальвинка

Это очень простая в исполнении, но невероятно очаровательная укладка. Для её исполнения нужно:

1. Взять достаточно толстые пряди с височных зон обеих сторон головы.
2. Закрепить их резинкой на затылке и протянуть хвост один или два раза, оборачивая резинку волосами.
3. Сформировать небольшой пучок, разделить его на две части, края закрепить невидимками.
4. Концом хвоста обернуть серединку фантазийного бантика.
5. Укладка готова.

Красивые косы на длинные волосы

Пожалуй, самой простой и лёгкой укладкой станет французская коса, привычная нам под названием «Колосок». Соорудить такую укладку можно самостоятельно после небольшой тренировки.

Локоны расчёсывают, выделяют прядь надо лбом и делят её на три части. Особенность плетения заключается в том, что в каждое звено добавляют прядь из свободных волос, постепенно собирая в косу все локоны.

Причёска Анны и Эльзы из мультика

Эти лёгкие объёмные укладки позволяют создать нежный образ и не требуют серьёзных усилий. Косы как у героинь мультфильма плетутся не от основания головы, а на немного спущенных волосах.

Такой способ плетения сохраняет объём в прикорневой части и при этом позволяет убрать от лица непослушные прядки.

Можно собрать локоны в одну или две косы по желанию.

Причёски на волосы средней длины

Такая длина проще в обращении, чем длинные локоны. На их основе можно создать множество уникальных и простых в исполнении укладок.

Читайте также: Стрижки на средние волосы с челкой

Каскад

Для укладки нужно:

1. Хорошо расчесать волосы и перекинуть всю массу прядей на одну сторону.
2. С затылочной и височной областей взять по пряди, собрать их в хвостик, вывернуть его наизнанку через резинку.
3. Повторить процедуру с оставшимися волосами.

Корзинка

Это вариация «короны», только на волосах средней длины. На висках нужно выделить пряди и начать плести французскую косу по направлению к затылку.

Готовые косы скрепляют резинкой или невидимками на затылке. Для придания плетению объёма можно немного вытянуть звенья в косичках.

Читайте более подробно: Прическа корзинка

Романтический виток

Эта причёска сочетается как с распущенными волосами, так и с классическим пучком. Волосы нужно расчесать и выделить вертикальный пробор.

Ещё интереснее смотрится вариант с немного смещённым от центра пробором. В районе лба отделяют прядь и закручивают её в тугой жгут, укладывают его на волосы и закрепляют невидимкой.

Причёска бант за пять минут

Довольно простая в исполнении причёска, которая поможет создать игривый образ и убрать от лица прядки. Чтобы укладка получилась идеальной, нужно использовать пенку-мусс. Она поможет гладко зачесать локоны, сохранив форму причёски в течение дня, и не утяжелит волосы.

Собираем локоны в конский хвост, закрепляем их резинкой. Отделяем от хвоста тонкую прядь. Основную часть хвоста нужно перехватить ещё одной резинкой, оставив часть хвоста в виде петли. Резинки размещаем друг над другом, а волосы из хвоста делим на две части. Перемычку из резинок оборачиваем отделённой в самом начале тонкой прядкой. Кончики и его серединку фиксируют невидимками.

Низкий пучок

Причёска исполняется на основе низко завязанного хвоста. Резинку чуть спускают по длине волос и раздвигают волосы над ней. В образовавшуюся петлю протягивают хвост, выворачивая его наизнанку.

Повторяют манипуляцию несколько раз, чтобы уменьшить длину волос. Оставшуюся свободную длину подгибают по направлению к затылку, формируя обратный пучок. Всю конструкцию закрепляют невидимками.

Объёмный большой пучок за 5 минут

Волосы делят горизонтальным пробором на две неравные части. Из большей собирают на резинку конский хвост и начёсывают его. Оборачивают получившейся прядью резинку, формируя пучок, закрепляют невидимками.

Из оставшихся свободными волос выделяют две части и начёсывают их. Этими локонами оборачивают готовый пучок, чтобы придать ему больший объём.

Вам будет интересно: Красивые прически с лентами на средние волосы

Причёски в школу на короткие волосы

а такой длине можно исполнить укладку со жгутами, косами или просто из резиночек.

Каре даёт возможность плести необычные косы: обратную французскую, «рыбий хвост», греческую, косу-ободок. Можно собрать низкий пучок или сделать вывернутый хвост. Вариантов очень много.

Причёски для подростков самой себе с фото

Многие сложные причёски недоступны для самостоятельного исполнения, но есть ряд укладок, которые можно соорудить без посторонней помощи.

Стильный жгутик

На основе жгутов делают множество самых разных укладок, собирают очень стильные объёмные пучки. Для этого волосы собирают в конский хвост, выделяют несколько прядей и закручивают их в плотные жгуты. Из получившихся жгутиков собирают объёмный пучок, фиксируют его невидимками.

Двойной хвостик

Этот конский хвост выглядит очень пышным и стильным. В чём же его секрет?

1. Волосы разделяют горизонтальным пробором от уха до уха на две неравные части.
2. Фиксируют резинкой конский хвост из большей части близко к пробору.
3. Вторую, меньшую, часть также собирают в хвост, располагая его близко к первому.
4. Слегка начёсывают несколько прядок из верхнего хвоста.

Читайте еще более подробно: Прическа хвост

Причёска пончик

Для создания причёски понадобится специальный пончик или очень объёмная резинка:

1. Волосы собираются в конский хвост на затылке или на макушке.
2. На хвост надевается парикмахерский пончик.
3. Локоны из хвоста аккуратно распределяют по пончику, следя за тем, чтобы они равномерно его накрывали.
4. Конструкцию фиксируют ещё одной резинкой для волос.
5. Оставшиеся свободными концы аккуратно убирают, закручивая вокруг основания причёски.

Лёгкие и быстрые причёски в школу

Основной критерий популярности укладки для школы — скорость и простота исполнения.

Конский хвост

Для этого хвоста понадобится только хорошая резинка и расчёска. Волосы гладко зачёсывают на затылок и собирают в хвост. Резинку можно спрятать, обернув её небольшой прядкой из хвоста и закрепив невидимкой.

Красивый пучок

Этот способ убрать волосы делают на базе конского хвоста. Локоны, собранные в хвост, закручивают в тугой жгут (вариант — заплетают косу) и оборачивают вокруг резинки. Кончики фиксируют невидимками.

Узелки: идея бокового хвоста

Интересная интерпретация конского хвоста. Для лучшей фиксации укладки волосы нужно обработать муссом или пенкой. Локоны гладко зачёсывают на одну сторону и разделяют на две части.

Завязывают из прядей один за другим два узелка, кончики фиксируют прозрачной силиконовой резинкой. Для лучшей фиксации конструкцию можно сбрызнуть лаком.

Причёска в стиле Жасмин

Диснеевская принцесса Жасмин стала музой для многих девочек. Создать причёску, подобную той, что так украшает героиню мультфильма, очень просто. Для этого понадобятся однотонные силиконовые резиночки и расчёска.

Волосы собирают в конский хвост и фиксируют его с равными промежутками резинками. Получившиеся «капельки» можно вывернуть наизнанку или немного вытянуть из них пряди для создания дополнительного объёма.

Коса-жгут

Волосы лучше обработать муссом для укладки, чтобы жгут получился фактурнее. Локоны собирают в конский хвост и, разделив на две пряди, свивают из них плотный жгут. Кончик косы фиксируют резинкой.

Классные причёски на каждый день

«Лёгкие. Быстрые. Классные» — так можно охарактеризовать причёски из этой категории.

Причёска с помощью резинок

Для создания такой укладки нужны только резинки и расчёска. Пряди нужно расчесать. Создание причёски начинается с прядей, взятых от висков — их соединяют вместе, фиксируя резинкой. Затем выделяют пряди ниже, ближе к затылку, и также скрепляют их резинкой, но уже вместе с завязанным ранее хвостиком. Продолжают завязывать хвостики, пока не подберут резинками все свободные локоны.

Ушки Микки Мауса

Это игривая и очень простая причёска. Для её создания нужны невидимки, 2 резинки и расчёска.

На голове делают пробор, деля пряди на две равные части. На каждой половине завязывают на макушке конский хвост. Локоны немного начёсывают и сворачивают в пучок, можно использовать парикмахерский бублик для придания большего объёма. Готовую укладку фиксируют невидимками.

Классическая ракушка

Локоны нужно расчесать, собрать на затылке в хвост, но не фиксировать резинкой. Чтобы укладка держалась, часть волос закрепляют невидимкой.

Затем кончик хвоста подворачивают внутрь причёски и начинают закручивать, формируя ракушку. Готовую причёску нужно зафиксировать невидимками и шпильками.

Классические две косички

Очень простая причёска. Для её воплощения нужно только сделать ровный вертикальный пробор и заплести две обычные косы.

Красивые причёски

Необычные укладки или переосмысление классики — так можно охарактеризовать эти укладки.

Фантастический пучок

Можно собрать на основе конского хвоста, заплетённого в косу. У готового плетения немного вытягивают звенья и укладывают в пучок. Конструкцию фиксируют шпильками.

Колосок без плетения

Эта создаётся с помощью прозрачных резинок без плетения. Локоны делят горизонтальным пробором на две части. Завязывают два хвоста друг под другом.

Верхний хвостик делят на две пряди и обхватывают ими нижний хвост, фиксируют резинкой. Процедуру повторяют по всей длине волос. Чтобы придать объём, прядки немного вытягивают из резинок.

Коса из пяти прядей

Техника плетения очень похожа на создание обычной косы, но для работы выделяют не 3, а 5 прядей. Готовая причёска получается фактурной и очень изящной.

Французская коса

Если плести обычный «колосок» наизнанку, получится очень эффектная конструкция. Главное, она очень проста в исполнении. Всего-то и нужно брать пряди из-под звена, а не накладывать их поверх.

Коса рыбий хвост

Это плетение в целом назвать косой, наверное, нельзя. Но выглядит потрясающе:

1. Нужно взять прядь, как для обычного плетения, и отделить тонкий локон сбоку.
2. Эту тонкую прядь укладывают в середину импровизированной косы, затем повторяют процедуру с другой стороны.
3. Продолжают работу до конца длины, кончик фиксируют резинкой.

Лёгкие причёски на вьющиеся волосы

Вьющиеся локоны хороши тем, что им не нужно добавлять объёма. Для этого типа волос также существует много интересных вариантов.

Два пучка на волнистые волосы

На волнистые локоны очень хорошо собираются пучки в стиле «Ушек Микки Мауса». Для их создания не потребуется парикмахерских бубликов.

Объёмный пучок на коротких волосах

Короткие волнистые волосы не повод отказывать себе в создании пучка. На помощь придут резинки-шиньоны, подходящие по оттенку, и парикмахерские бублики.

Красивая причёска

Обратная коса с пучком. Все привыкли плести косу ото лба к затылку, а что, если заплести её от затылка к макушке и собрать на макушке пучок? Попробуйте и убедитесь, что получится красивая и необычная причёска.

Необычный пучок

Пучок-роза — его можно создать на основе конского хвоста. Собранный хвост делят на три примерно равные пряди и плетут нетугие косы. Пряди немного вытягивают из звеньев косы и поочерёдно укладывают в мягкий объёмный пучок. Фиксируют причёску невидимками.

Плетение

Вариации обычной косы могут стать замечательной причёской для школьницы. Заплетите французскую косу зигзагом, и это станет великолепной укладкой на каждый день.

Создание причёсок может стать увлекательным занятием не только для мамы, но и для самой девочки. Овладев техниками плетения, можно легко и быстро создавать самые невероятные причёски на каждый день в сжатые сроки, и выглядеть при этом здорово и опрятно.

Прически на 1 сентября для девочек на длинные, средние, короткие волосы

Прически на 1 сентября сейчас очень разнообразны и интересны. При этом можно выбрать укладку как для девушек старших классов, так и детские варианты для девочек 1, 2, 3 и 4 класса. Сегодня уложенные в оригинальные укладки волосы – это модно и красиво, а распущенные волосы уже уходят на второй план. Прически на 1 сентября для девочек по мимо всего прочего это еще и удобно, так как ребенку совершенно не мешает шевелюра. 
Перед Днем знаний мамы, да и сами школьники задаются вопросом: какую прическу сделать на 1 сентября своему чаду.

На самом деле таких вариантов много, они очень легкие, простые и модные, да и к тому же их можно выполнить своими руками.

Далее поэтапно будут описаны варианты причесок на праздник 1 сентября с бантами и без них.

Прически на 1 сентября в 1 класс фото

Первый поход в школу – это очень торжественное событие для каждого ребенка, поэтому любой родитель хочет сделать так, чтобы его ребенок запомнил этот день на долгие годы.

Не мало важное место имеет прическа на 1 сентября при поступлении в 1 класс на голове малышки, укладка должна быть красивой, не доставлять дискомфорта маленькой девочке и при этом быть опрятной.

Прически для первоклассниц на длинные волосы

Классика

Конечно, классикой для маленькой школьницы является два хвоста расположенные сзади и перевязанные красивым бантом либо лентой, на средние волосы такую укладку также можно сделать, если густота волос девочки позволит.

Для более красивого образа шевелюру можно накрутить.

 Сейчас эта укладка представляет из себя немного видоизмененные хвосты, которые можно разнообразить некоторыми приемами.

Прическа с бантами на 1 сентября – это самый распространенный вариант укладки, который позволяет обозначить, что девочка идет на праздник 1 сентября в школу, еще советские ученики использовали банты для тожества.

Бант

Еще один вариант школьной праздничной прически — это бант из волос. Он подойдет как для маленьких девочек первоклашек, так и для старшеклассниц.

Для начала волосы расчёсываются и собираются в хвост на макушке. Далее делается не полный проворот через резинку, так чтобы образовалась петелька из этого хвостика. Эта петелька разделяется пополам и между двух половинок ложится кончик хвоста – это будет серединой бантика. Для удобства можно стороны петельки закрепить невидимками или заколками. Затем они убираются, а кончик прячется под прическу. В конце все нужно закрепить лаком.

С бантами можно рассмотреть и другие варианты укладок. К примеру, сделать два бантика по бокам, мальвинку с бантом или совместить с пучком.

Венок из волос

Традиционно девочкам делают веночек из косички, но есть более простой вариант, не требующий плетения, подойдет он и для средней длины волос.
По кругу головы завязываются небольшие хвосты, при этом лучше использовать маленькие резинки, чтобы их не было сильно заметно. Резинки должны располагаться так, чтобы получался контур венка. Далее волоски в хвостике подворачиваются в петельки и фиксируются шпильками. Так делается с каждым хвостиком. Дополнительно их можно украсить декоративными элементами.

Прически с резинками способны украсить девочку первоклассницу в такой торжественный день, как 1 сентября.

Локоны

Сначала шевелюру девочки нужно накрутить, для этого лучше использовать бигуди, а не плойку, так как плойкой детям можно повредить волосы. Также для легкого накручивания можно использовать косички.
Далее шевелюру с висков можно собрать сзади, чтобы она не мешала. Такая прическа сделает девочку принцессой на День знаний.

Водопад косами

Конечно, прически ни на одно торжество не обходятся без кос. Водопад совмещает в себе и косы и распущенные волосы. При этом укладка выглядит аккуратно, а идей по ее выполнению очень много.
Волосы расчесываются, у виска берется небольшая прядь, которая делится на три части. Из нее необходимо начать плетение обычной косички. Проделав несколько раз плетение, прядь, которая осталась ниже всех следует отпустить – это будет первая струйка водопада, и взять другую из всей шевелюры. Далее следует повторять эту процедуру постоянно, то есть нижнюю прядь отпускать и брать новую. Делать это нужно до тех пор, пока не дойдем до противоположного виска.

Для того, чтобы прическа Водопад красивее смотрелась, свисающие локоны можно накрутить.

Пучок

В этой укладки вся шевелюра собирается на макушке. Сначала на макушке делается начес, делать это нужно аккуратно, чтобы не повредить еще не крепкие детские волосы девочки. Далее этот начес фиксируется не очень сильным лаком. Затем делается высокий пучок, если волос не позволяют сделать объемный пучок, то можно использовать специальный бублик для создания пучка. Затем все фиксируется шпильками.

По разному можно оформить пучок, добавить плетения или сделать два пучка по бокам.

Оригинальные идеи укладок на 1 сентября — пошаговое фото

Прическа в первый класс на 1 сентября на короткие волосы

Нередко детям делают короткие стрижки, так как это удобно: волосы постоянно не путаются и не мешают ребенку, но когда дело доходит до создания прически, то мамы не знают, что можно придумать с короткими волосами.

Используя разные приемы можно убрать волосы от лица.

Вот некоторые варианты такой укладки, которые подойдут на 1 сентября. Это несложные и классные прически, которые сможет сделать каждая мама.

Конечно, если шевелюра совсем короткая, то есть стрижка под мальчика, то сделать что-то вряд ли получится, а вот если длина как на каре, то можно что-то придумать. Самые разные укладки на стрижку каре смотрите здесь.

Самые разнообразные детские прически для девочек с короткими волосами смотрите здесь.

Паутинка

Сначала на макушке отделяются три пряди, они должны быть не большие, если волосы густые, то число прядей можно увеличить. Из каждой пряди завязывается маленький хвостик. затем каждый хвост делится пополам и две половинки, рядом располагающихся хвостов соединяются резинкой. Так нужно проделывать со всеми хвостами до конца длины волос.

Если некоторые локоны остались распущенными их можно подкрутить.

Локоны

Необходимо накрутить короткие волосы любым способом, конечно, лучше не прибегать к использованию плойки. Затем шевелюра девочки фиксируется лаком, а также надевается ободок на голову.

Ободок может быть выполнен из живых цветов, так получится очень нежно и красиво.

Самые красивые и простые школьные прически для девочек смотрите здесь.

Прически на 1 сентября для подростков фото

Подростковые прически в школу на 1 сентября для детей старших классов, возраст которых 14 лет и старше немного отличаются от причесок для девочек начальной школы.

Конечно, некоторые варианты схожи, но в основном это более сложные укладки, хотя некоторые из них дети 5,6,7,8,9 классов смогут выполнить сами.

Жгуты с распущенной шевелюрой

Волосы накручиваются любым способом, затем у одного из висков берется небольшая прядь, и из нее закручивается жгутик, его нужно закрутить от виска к середине затылка, затем зафиксировать невидимкой. У другого виска проделывается тоже самое. Два жгута должны соединиться вместе на середине затылка.

Такую прическу можно использовать и повседневно в школу на занятия и на 1 сентября или другой праздник.

Локоны с начесом

Шевелюра также накручивается, затем на макушке делается начес, который следует зафиксировать лаком и закрепить на затылке невидимкой. Распущенные пряди можно накрутить, чтобы получилось красивее.

С косой рыбий хвост

В последнее время косичка «рыбий хвост» стала очень популярна, она плетется очень легко, а отличается от обычной косы тем, что плетение осуществляется с помощью двух прядей, а не трех.
У одного из висков начинаем плетение косы рыбий хвост, для этого нужно поочерёдно подбирать пряди и перекладывать их в противоположные стороны. Плетение следует продолжать до шеи, затем там волосы закрепить резинкой в хвост. Шевелюру в хвосте можно накрутить.

С косами можно придумать массу идей красивых укладок, здесь только важны навыки разного плетения.

Очень популярна сейчас коса сбоку, такую укладку можно увидеть у многих знаменитостей на красной ковровой дорожке.

Пучок с локонами

Такая укладка хорошо подойдет девочке с длинными и средними волосами. Сначала шевелюру нужно накрутить. после этого на затылке, не важно высоко либо внизу, завязывается хвост, резинку лучше подобрать под цвет волос, чтобы ее не было сильно заметно. Из хвоста делается пучок, который фиксируется невидимками либо шпильками, при этом будет даже лучше, если пучок получится немного небрежный. Все сверху фиксируется лаком.

Вот такие красивые, простые и оригинальные прически можно сделать на 1 сентября и тем самым праздник ребенка будет еще более красивым и запоминающимся.

Идеи самых красивых и легких причесок для девочек подростков в школу смотрите здесь.

Прически на 1 сентября - интересные прически детям на первое сентября с видео

7509 Просмотры 0

Первое сентября – это очень волнительный день не только для родителей, но и для детей, которые целое лето не видели своих одноклассников и учителей. В этот праздник хочется выглядеть особенно хорошо и главная задача каждой мамы – сделать ребенку оригинальную укладку. Какой же должна быть прическа на 1 сентября? Безусловно, она должна быть яркой и запоминающейся, но при этом достаточно строгой. Голливудские локоны и различные начесы точно неуместны в стенах школы. Оригинальные, но строгие прически на 1 сентября подробнее рассмотрены в этой статье.

Топ-5 лучших причесок для мальчиков

Для мальчика лучшая прическа на первое сентября – это оригинальная стрижка и укладка. Стрижку, конечно же, лучше доверить профессионалу, но, а с укладкой справится каждая мама. Рассмотрим топ-5 лучших идей.

А-ля «Криштиану Роналдо» Для этой укладки понадобятся щетка, фен и лак для волос. Волосы ребенка нужно вымыть и сушить феном, приподнимая верхнюю часть. Когда они будут сухими, укладку можно зафиксировать обычным лаком для волос.

Асимметрия В этом году асимметрические стрижки для мальчиков особенно популярные. Увидеть примеры таких стрижек вы можете на фото.

Длинная челка Несмотря на то, что времена субкультуры эмо уже давно позади, длинная челка остается актуальной.

Хаотичная укладка Если у вашего ребенка длинные волосы, то ему подойдут хаотичные прически к 1 сентября. Для этого достаточно взбить волосики руками и придать им нужной формы, а результат зафиксировать с помощью небольшого количества лака.

Выбритые виски На фото такая прическа на первое сентября представлена в различных вариациях. Делать подобную стрижку должен только профессиональный мастер.

Прически для девочек

Для девочек, конечно же, доступные более интересные прически на 1 сентября. Каждой маленькой принцессе очень важно удивить своих одноклассников, поэтому укладка должна быть неотразимой. К счастью, вариантов прически на 1 сентября для представительниц прекрасного пола очень много. Рассмотрим подробнее самые лучшие из них.

Хвост

Когда не хватает мастерства для того чтобы делать сложные прически детям на 1 сентября, можно сделать обычный хвост. Хвостик можно комбинировать с косами, накрутить или украсить необычным аксессуаром. А чтобы прическа была объемной, волосы можно предварительно начесать и зафиксировать лаком. Посмотреть наиболее удачные идеи можно на наших фото и видеоуроках.

Венок

Это очень простая, но оригинальная укладка, которая идеально подойдет для первоклассницы. Чтобы сделать ее своими руками, придерживайтесь пошаговой инструкции:

• сделайте аккуратный боковой пробор;
• завяжите маленькие хвостики по всей окружности головы. Хвостики лучше закрепить прозрачными резинками;
• накрутите волосы одного хвостика на пальцы, чтобы образовался кружок. Его аккуратно закрепите к голове на невидимке. Так нужно сделать со всеми хвостиками;
• украсьте прическу аксессуарами. Это могут быть стразы, цветы или бусины.

Это один из самых простых вариантов венка. Более сложные идеи представлены на фото и видеоуроках.

 

Пучок

Эта прическа подойдет для волос средней и большой длины. Для нее нужно подготовить две резинки и валик для объема. Сначала волосы ребенка нужно собрать в высокий хвост. Чтобы волосики не выбивались, можно использовать любое укладочное средство. Хвост нужно завязать на резинку, лучше всего – прозрачную. На хвост следует надеть валик для объема и распределить по нему все волосы. Зафиксировать пучок можно с помощью второй резинки. Если волосы очень густые и длинные, то использовать валик для объема необязательно. А чтобы укладка стала более интересной, ее можно украсить аксессуарами – яркими заколками и цветами. Как делается такая прическа на 1 сентября, можно посмотреть на видео и фото.

Коса с лентой

Французская коса – это модный тренд сезона. Такая прическа будет отлично смотреться как на первокласснице, так и на выпускнице. Плетение косы может быть стандартным с подхватом или наоборот. В первом случае волосы нужно вплетать поверх средней пряди, а во втором – под низ. Мастерство плетения французской косы приходит с опытом, поэтому перед праздником нужно несколько раз потренироваться.

Чтобы сделать такую укладку еще более стильной, в плетение следует добавить яркие атласные ленты. Однако важно понимать, что французская коса – это прическа, которая больше подойдет девочкам с длинными волосами. На короткие волосы сделать аккуратную и красивую косу не получится.

Бант из волос

Такая укладка подойдет для средних и длинных волос. Чтобы сделать аккуратный бантик самостоятельно, следуйте инструкции:

• соберите верхнюю часть волос в высокий хвост. Чтобы придать объема, волосы можно начесать и аккуратно зафиксировать лаком. Хвостик завяжите прозрачной резинкой;
• сверните хвост вдвое и зафиксируйте второй резиночкой. Концы хвоста должны быть спереди и немного спадать на лоб;
• разделите пучок на 2 равные части, используя кончики хвостика;
• закрепите концы невидимками;
• накрутите оставшуюся часть волос. Для этого можно использовать локон или плойку. Чтобы локоны держались долго, предварительно обработайте их лаком.

Красивые прически на 1 сентября для девочек: актуальне варианты с плетениями

Скоро в школу. И хочется, чтобы в день первого сентября девочки выглядели красиво и стильно. Хотя два хвостика с бантами остаются самыми простыми вариантами уложить волосы, существует масса других интересных способов праздничной прически.

Плетения, косички или распущенные локоны будут актуальными для девочек. Мы в Joy-pup также задумались над тем, как красиво и просто заплести косы своим дочкам, и выбрали лучшие прически на 1 сентября, с которыми ваша первоклассница или девочка старших классов будет выглядеть замечательно.

Прически на короткие волосы

Вы сможете очень легко создать прическу на короткие волосы для девочки. И не стоит останавливаться только на завитых локонах. Используйте резиночки, банты, ленты, заколки или другие украшения.

Хвостики с резиночками

Самый простой вариант прически на 1 класс – хвостики или плетения с помощью резиночек. Разделите волосы на две части и сделайте хвостики на уровне макушки. Далее равномерно подбирайте пряди и скрепляйте их резиночками, делая хвостики объемными.

«Паутинка»

Такой способ идеально подходит как для первоклашек, так и для девочек на 2, 3, 4 или 5 класс. Хорошо выглядит и на средних волосах. Сама прическа легко делается в домашних условиях. Предлагаем пошаговую инструкцию для тех, кто хочет научиться делать прическу «паутинку».

1. Отделите волосы на уровне макушки, разделив их на 3 ровные части.
2. Завяжите резиночками три хвостика.
3. Каждый хвостик разделите на две части.
4. Соедините с этими частями соседние прядки и завяжите резиночками.
5. Новые хвостики снова разделите и соедините с соседними прядками.
6. Оставшиеся локоны расчешите или завейте плойкой.

С резиночками хорошо выглядит и такой вариант прически:

Экспериментируйте и дополните косы лентами:

Или небольшим бантом:

Косички

Девочкам с короткими волосами отлично подходят и прически с плетениями. Обратите внимание на колоски. Вы можете сделать одну косичку или две, вплести ленту или завязать банты. Смотрится очень красиво.

Пошаговая инструкция, как заплетать французскую косу (колосок)

1. Соберите волосы в районе макушки и для удобства свяжите их резинкой.
2. Оставьте в центре зафиксированную прядь, соберите еще 2 по обе ее стороны.
3. Правую прядь перенесите в левую сторону, а центральную вправо, так, чтобы она проходила под правой прядью.
4. Уложите левую прядь вправо, чтобы она проходила над правой.
5. К центральной пряди добавьте немного волос и проведите ее над левой прядью.
6. Продолжайте по той же схеме с обеих сторон. Когда дойдете до области шеи, сделайте продолжение в виде обычной косы или завяжите хвост.

Распущенные локоны

Просто завейте волосы и красиво их уложите. Если же вы хотите сделать прическу более праздничной, дополните ее косичками, бантами или лентами. Выглядит очень оригинально.

Для девочек младших и старших классов отлично подойдет прическа распушенные волосы с гулькой.

Прически на средние волосы

Для девочек с волосами до плеч можно выбрать самые разные варианты косичек и плетений на 1 сентября. Посмотрите на эту модную прическу. Вам достаточно собрать волосы с обеих сторон и закрутить их в жгуты, закрепив невидимой резиночкой. Такая укладка подходит и для подростков.

Распущенные волосы, дополненные косичками – хит сезона. Например, вы можете сделать такую простую прическу и украсить ее бантом:

Конечно, не забывайте и о резиночках. С их помощью можно творить настоящие чудеса, просто проявив немного фантазии:

Прически с косичками и гульками – это стильно и легко. Просто сделайте косичку или две, а затем заверните оставшиеся волосы в гульки и украсьте их бантами, лентами, стразами или заколками.

Эффектно выглядят и просто косички – ассиметричные, на две стороны, ровные, круговые. Самыми праздничными считаются косички «рыбий хвост» или объемные вывернутые, которые произведут отличный эффект.

Посмотрите также, как красиво смотрятся косички с хвостиками.

Пошаговая инструкция плетения обратной французской косы

Такая косичка плетется из трех прядок, но они закидываются не наверх, а под низ. Как это сделать, сморите в видео:

Интересно. Существует масса вариантов плетений. Вы можете заплетать косы с 4 или 5 прядями, благодаря чему коса будет более объемной и красивой.

Прически на длинные волосы

Если у девочки длинные волосы, можно легко экспериментировать с самыми разными прическами. Самыми простыми являются две косы, колоски или косички-венки, которые обрамляют голову.

Дополните такие прически лентами или бантами. Выглядит красиво.

Совет! Вы можете вплести ленту в волосы, как отдельную прядь. Если же хотите сделать прическу боле объемной, проденьте ленту в уже готовую обратную французскую косу и немного выдерните ее по бокам, делая бантики.

Распущенные косы

Не отказывайтесь и от распущенных локонов с плетением. Например, эти варианты причесок сделать совсем не трудно:

Совет. Чтобы накрутить волосы девочке не обязательно использовать бигуди или плойку. Просто возьмите влажные салфетки и подсушите их. Далее накрутите на каждую такую салфетку маленькие прядки и крепко завяжите салфетку в узел. Оставьте на ночь. Утром распустите волосы и просто придайте им форму пальцами. Получатся кукольные прядки.

Гульки

Косички и гульки – это всегда празднично. А еще вы уложите волосы так, чтобы они не мешали школьнице.

Не забывайте о бантах и лентах, которыми можно дополнить такие прически.  

Плетения

Здесь можно экспериментировать и выбирать любой вариант. Хорошо выглядит боковая французская коса наоборот, в которую можно вплести ленту или же дополнить ее бантом. Можно сделать косу и с помощью резиночек. Или остановить свой выбор на обычной косичке с бантами, заколками.

Колосок смотрится эффектно и на длинных волосах. Его можно немного распушить пальцами, придав объемный эффект.

Также можно заплести косу вокруг головы, сделав своеобразный венок. Смотрится очень модно и оригинально.

Две косички – выглядят замечательно!

Хвосты

Если вы не очень любите плетения, обратите внимание на хвосты. Это самые простые и актуальные прически на 1 сентября. Не забудьте дополнить их бантами или заколками.

Мы рассказали о самых интересных идеях причесок на 1 сентября. Выбирайте, какой вариант нравится вам. Читайте также о школьном дресс-коде в разных странах мира.

Изумительные прически на 1 сентября: 20 вариантов с уроками

Приближается первый учебный день в школе — 1 сентября, и, конечно, с радостным волнением дети и родители уже начали подготовку к занятиям. Особенно важен этот день для первоклашек. Учебники, тетради, рюкзаки, карандаши, линейки, ручки — ученики должны собрать много нужных вещей в школу, вне зависимости от того, какой это год их обучения — первый, или школьник уже давно вошел в мир знаний.

Каждая маленькая девочка хочет красиво выглядеть в первый день нового учебного года. Ваша маленькая принцесса, конечно же, тоже попросит мамочку сделать ей самую симпатичную прическу. Что ж, сегодня мы поможем вам в этой нелегкой миссии, покажем несколько идей простых и интересных причесок, подходящих для 1 сентября. Все эти виды укладок волос подходят не только на 1 сентября, но и на весь учебный год.

В нашей галерее вы также увидите, как сделать самые лучшие прически шаг за шагом!

????????????????????????????????????????

Бантиков никогда не бывает много: варианты причесок с бантами на 1 сентября

Торжественные банты на 1 сентября уже стали своего рода символом этого праздника. Белые или светлые, большие или маленькие, сегодня их можно увидеть почти на каждом российском школьнике.

Для тех школьниц, которые хотят выделиться на торжественной линейке, мы предлагаем более сложные прически с бантами. Давайте начнем с причесок, которые пользуются популярностью непрерывно более чем один сезон. Банты могут быть не только в виде настоящих бантиков, но и созданные из волос, украшенных белыми лентами.

?Ажурные бантики из волос

Работа мастера vk.com/id26521931

Если сменить белую ленточку на ленту другого цвета — получим прическу, которая подойдет как для повседневной носки в школу, так и для праздников. Самое главное, что плетение не очень сложное, его освоит любая мамочка. Прическа долгоиграющая, выдержит все праздничные потрясения.

Работа мастера vk.com/id26521931

Это прическа на основе плетения скат. Такие пучки вы сможете научиться делать, посмотрев данное видео. Чтобы просмотреть видео урок прически в большом окне, кликайте на значок Youtube в нижнем правом углу ?

? Прическа «Колокольчики»

Работа мастера vk.com/id26521931

Также если сменить цвет ленточек, прическа подойдет на любое торжество.

Работа мастера vk.com/id26521931

? Прическа «Шляпка»

Замечательный вариант прически как на торжественное мероприятие, фотосессию так и в школу, на 1 сентября. Шляпка — это комбинация причесок — пучок балерины и ажурного плетения скат.

Работа мастера vk.com/id26521931

Кстати, если украсить прическу не бантиком, а декоративной заколкой в виде цветов, прическа будет смотреться очень по-летнему.

Работа мастера vk.com/id26521931

Выполнить прическу довольно легко, смотрите урок ниже.

Видео, как сделать прическу шляпка

? Бант из волос в технике плетения

Каждый лепесток пролетаем отдельно и заворачиваем остаток волос вокруг хвоста (оставшиеся кончики от предыдущего лепестка используем при плетении следующего). По ребру идет это 4-х прядка с лентой. Видео подобной техники создания цветка — ниже. Технику плетения 4-прядной косы вы найдете в следующей прическе.

Работа мастера vk.com/id101268383

? Коса с декоративной лентой

Мамочки и мастерицы возьмите на заметку. Декоративная ленточка преобразила обычную 4-х прядку в необычную по красоте косу. Замечательная идея прически на 1 сентября. Ленту можно приобрести в отделах по продаже швейной фурнитуры, в отделах по рукоделию (для творчества).

Работа мастера vk.com/annatolkacheva_no

? Коса Елочка на длинные волосы

Идеальный вариант прически на 1 сентября. Ленту брать лучше среднюю 1 или 1,5 см. Ленты идет ровно в четыре раза больше, чем длина косы

Работа мастера vk.com/0lga_demchenko

Работа мастера vk.com/id258191523

Работа мастера vk.com/annatolkacheva_no

Еще одна великолепная прическа для первоклассницы и не только. Цветок — 4-прядная коса. Коса — рыбка-елочка.

Видео уроки: Коса-елочка и 4-прядная коса к последней прическе

? Хвостики

Простые прически никогда не теряют своей популярности, ведь они доступны каждому за счет легкости и быстроты их создания. Самое простое решение — собрать волосы в один или два хвостика и украсить его красивым белым бантом, это также может быть бант канзаши. Хвостики могут быть как высокими, так и низкими, все зависит от вашей фантазии.

? Прическа Хвост с розой

Прекрасная идея прически: хвост на бок на 1 сентября с цветком и локонами. Розочку можно украсить белыми бусинками на шпильках.

Работа мастера vk.com/id160409591

? Прическа на резиночках

Отличная работа и идея объемного плетения, для начинающих мастеров — это просто шедевр.

Работа мастера vk.com/id134664910

Техника плетения показана в этом видео, надеемся оно поможет вам разобраться.

Видео урок

? Красивая прическа с плетением

Работа мастера vk.com/id164140071

Прическа из косичек в виде двух цветков — замечательная идея на 1 сентября. Остается лишь украсить прическу белой ленточкой либо бантиками.

Видео урок

? Прическа в школу «Улитка»

Готовимся к школе заранее. Прическа с плетением для девочки с белой лентой. Еще одна идея «долгоиграющей» прически. Отлично *переживает* ночь, т.е можно заплести с 31 августа на 1 сентября.

Работа мастера vk.com/id4346478

Видео урок

? Прическа с косами и цветком

Прическа с французской косой — традиционное решение, такое плетение модно в любое время года для девочек всех возрастов.

Очень шикарный цветочек получается из объемной французской косы наизнанку. Как сделать? Две обычные внешние трехпрядные французские косы. Из одной косы сформирован цветок. Косы декорированы стразами на клею БФ-6. Стразы можно приобрести в любом тканевом магазине вашего города. Клей БФ-6 не наносит вред детским волосам и легко смывается при первой помывке головы шампунем.

Работа мастера vk.com/id4346478

Видео урок

? Прическа пучок с плетением

Еще одна прически на 1 сентября — кубышка (пучок) с плетением + ободок из волос в технике голливудская волна. Сперва плетем волну, только не на отдельной прядке, а с односторонним подхватом. Потом прячем конец под пучок.

Работа мастера vk.com/id21749732

Видео с голливудской волной

Видео с кубышкой

? Прическа с плетением «Восьмерка»

Следующая идея — прическа с плетением в технике четырехпрядной косы с лентой.

Видео урок

? Кудрявые пучки с лентами

Очень красивая прическа с пучками, обязательно попробуйте заплести. Как сделать пучки — из хвоста отделяем тоненькие прядки, закручиваем в жгутик и стягиваем к основанию хвоста, закрепляем шпилькой или невидимкой. Лентой прошиваем готовые пучки в хаотичном порядке.

Работа мастера vk.com/id3832363

Видео урок

? Пятипрядная коса прошитая лентой

Это обычные косы пятипрядочки, только потом прошитые белой лентой. Смотрятся очень мило.

Работа мастера vk.com/annatolkacheva_no

Видео урок плетения пятипрядной косы

Основной принцип при выборе прически — не переборщить. Слишком фантазийные конструкции на 1 сентября просто неуместны. И не забывайте о том, что прическа дочери должна продержаться не растрепавшись, по крайней мере, 3-4 часа. Чтобы не испортить праздник, не затягивайте слишком туго косички или хвостики ребенка.

В сентябре британские дети возвращаются в школу после летних каникул. Клэр показывает своему другу Дэниелу школу и отвечает на его вопросы.

В сентябре британские дети возвращаются в школу после летних каникул. Клэр показывает своему другу Дэниелу школу и отвечает на его вопросы.
1) В какую школу ходит Клэр? В какой она форме? (прислушиваясь к конкретной информации)
2) Что Клэр рассказывает Дэниелу о предметах и ​​внеклассных мероприятиях в ее школе?
Клэр: Добро пожаловать в Спрингфилдскую школу *.Это наш класс. Даниэль: О, он большой и красивый. Какие предметы вы будете изучать в первом классе *?
Клэр: Я буду изучать естественные науки *, географию, технологию * и некоторые другие предметы. Надеюсь, они не будут сложными. Я буду заниматься любимой математикой 3 раза в неделю.
Даниэль: Я не люблю математику. Это скучно. Мой любимый предмет - история. А какие занятия после школы у вас будут в этом году? Клэр: Взгляните на календарь осенних семестров. У нас будет много интересных занятий.

.

Как маленькие дети изучают английский как другой язык | LearnEnglish Kids

Опал Данн, консультант по вопросам образования и автор

Введение

Дети младшего возраста овладевают естественным языком; они мотивированы изучать язык без осознанного обучения, в отличие от подростков и взрослых. У них есть способность имитировать произношение и вырабатывать правила для себя. Им не приходит в голову идея о том, что научиться говорить на английском языке сложно, если она не предлагается взрослыми, которые, вероятно, сами выучили английский академически в более позднем возрасте с помощью учебников по грамматике.

Прочтите примечания ниже о маленьких детях, изучающих английский как другой язык. Вы также можете скачать эти заметки в виде буклета. Щелкните правой кнопкой мыши ссылку ниже, чтобы загрузить буклет на свой компьютер. Вы можете распечатать этот буклет.

Преимущества раннего начала

• Маленькие дети все еще используют свои индивидуальные, врожденные стратегии изучения языка, чтобы выучить свой домашний язык, и вскоре обнаруживают, что они также могут использовать эти стратегии для изучения английского.
• У маленьких детей есть время учиться в игровой форме.Они овладевают языком, принимая участие в делах, которые делятся со взрослым. Сначала они понимают смысл занятия, а затем черпают смысл из общего языка взрослых.
• У маленьких детей есть больше времени, чтобы вписать английский в повседневную программу. Школьные программы, как правило, носят неформальный характер, и дети еще не забиты фактами, которые нужно хранить и проверять. У них может быть мало домашней работы или она может не выполняться совсем, и они меньше подвержены стрессу из-за того, что им необходимо соблюдать установленные стандарты.
• Дети, которые имеют возможность выучить второй язык, пока они еще маленькие, похоже, используют одни и те же врожденные стратегии изучения языка на протяжении всей жизни при изучении других языков.Выучить третий, четвертый или даже больше языков легче, чем второй.
• Маленькие дети, которые изучают язык, а не осознанно изучают его, как это должны делать дети старшего возраста и взрослые, с большей вероятностью будут иметь лучшее произношение и лучше понимать язык и культуру. Когда одноязычные дети достигают половой зрелости и становятся более застенчивыми, их способность усваивать язык уменьшается, и они чувствуют, что должны сознательно изучать английский язык с помощью программ, основанных на грамматике. Возраст, в котором происходит это изменение, во многом зависит от уровня развития отдельного ребенка, а также от ожиданий его общества.

Этапы освоения английского

Разговорный язык естественным образом предшествует чтению и письму.

Период молчания
Когда младенцы изучают свой домашний язык, наступает «период молчания», когда они смотрят, слушают и общаются с помощью мимики или жестов, прежде чем начать говорить. Когда маленькие дети изучают английский, может быть аналогичный «период молчания», когда общение и понимание могут иметь место до того, как они фактически произнесут какие-либо английские слова.

В это время родители не должны заставлять детей участвовать в устном диалоге, заставляя их повторять слова. Разговорный диалог должен быть односторонним, разговор взрослого должен давать ребенку полезные возможности для изучения языка. Когда взрослый использует парентезию (скорректированную форму речи) для облегчения обучения, ребенок может использовать многие из тех же стратегий, которые они использовали при изучении своего домашнего языка.

Начало разговора
Через некоторое время, в зависимости от частоты занятий английским, каждый ребенок (девочки часто быстрее мальчиков) начинает говорить отдельные слова («кот», «дом») или готовые короткие фразы. («Что это?», «Это моя книга», «Я не могу», «Это машина», «Пора домой») в диалогах или в виде неожиданных заявлений.Ребенок запомнил их, точно имитируя произношение, не подозревая, что некоторые из них могут состоять более чем из одного слова. Этот этап продолжается в течение некоторого времени, поскольку ребенок усваивает больше языка, используя его в качестве кратчайшего пути к диалогу, прежде чем они будут готовы создавать свои собственные фразы.

Развитие английского языка
Постепенно дети вырабатывают фразы, состоящие из одного заученного слова, к которому они добавляют слова из своего словарного запаса («собака», «коричневая собака», «коричнево-черная собака») или отдельного слова. заученный язык, к которому они добавляют свой собственный ввод («Это мой стул», «Пора играть»).В зависимости от частоты знакомства с английским языком и качества опыта дети постепенно начинают составлять целые предложения.

Понимание

Понимание всегда лучше, чем речь, и способность маленьких детей понимать не следует недооценивать, поскольку они привыкли понимать свой домашний язык с помощью различных контекстных подсказок. Хотя они могут не понимать всего, что слышат на родном языке, дети улавливают суть, то есть они понимают несколько важных слов и расшифровывают остальные, используя различные подсказки для интерпретации значения.С поощрением они вскоре передают свои навыки понимания сути, чтобы интерпретировать значение на английском языке.

Разочарование

После первых уроков английского языка некоторые маленькие дети разочаровываются в своей неспособности выражать свои мысли по-английски. Другие хотят говорить по-английски быстрее, чем на своем родном языке. Разочарование часто можно преодолеть, предлагая детям «театральные» пьесы, такие как «Я могу сосчитать до 12 по-английски» или очень простые стишки, которые состоят из готовых фраз.

Ошибок

Детям не следует говорить, что они сделали ошибку, потому что любое исправление немедленно демотивирует. Ошибки могут быть частью процесса разработки грамматических правил английского языка или могут быть ошибкой в ​​произношении. «Я пошел» вскоре становится «пошел», если ребенок слышит, как взрослый повторяет «да, ты пошел»; или если взрослый слышит «зи автобус» и повторяет «автобус». Как и при изучении родного языка, если у детей есть возможность услышать, как взрослый правильно повторяет один и тот же кусок языка, они исправятся самостоятельно в удобное для них время.

Гендерные различия

Мозг мальчиков развивается не так, как у девочек, и это влияет на то, как мальчики учат язык и используют его. Иногда в смешанных классах мало возможностей для мальчиков, которые могут быть омрачены естественной способностью девочек использовать язык. Если юноши хотят реализовать свой потенциал, им нужен другой языковой опыт с девушками, и их достижения не следует сравнивать с достижениями девушек.

Среда обучения языку

Детям младшего возраста труднее овладеть английским языком, если они не получают нужного опыта, сопровождаемого взрослой поддержкой с использованием «парентеральных» техник.

• Маленькие дети должны чувствовать себя в безопасности и знать, что для использования английского языка есть очевидная причина.
• Действия должны быть связаны с некоторыми интересными повседневными делами, о которых они уже знают, например, совместное использование книжки с картинками на английском языке, произнесение стишка на английском языке, перекус на «английском».
• Действия сопровождаются языком для взрослых, дающим текущие комментарии о том, что происходит, и диалогами с использованием адаптированного парентского языка.
• Занятия по английскому языку - это весело и интересно, они концентрируются на концепциях, которые дети уже поняли на родном языке.Таким образом, дети не изучают две вещи, новую концепцию и новый язык, а просто изучают английский, чтобы говорить о том, что они уже знают.
• Действия подкрепляются конкретными объектами, где это возможно, поскольку это помогает понять и повышает общий интерес.

Чтение

Дети, которые уже умеют читать на своем родном языке, обычно хотят научиться читать на английском. Они уже знают, как декодировать слова на своем родном языке, чтобы понять смысл текста, и, если им не помочь в декодировании на английском, могут перенести свои методы декодирования на родном языке и в конечном итоге читать английский с акцентом на родном языке.

Прежде чем они смогут расшифровать английский язык, маленькие дети должны знать 26 названий букв алфавита и звуков. Поскольку в английском языке 26 букв, но в среднем 44 звука (в стандартном английском), вводить оставшиеся звуки лучше, пока дети не приобретут больше опыта в использовании языка и чтении,

Начать чтение на английском будет легко, если маленькие дети уже знают язык, который они пытаются читать. Многие дети сами учатся читать на английском, если они делились книжками с картинками со взрослыми или выучили стишки, поскольку они, вероятно, запомнили язык.Чтение того, что они знают наизусть, является важным шагом в обучении чтению, так как это дает детям возможность научиться самостоятельно расшифровывать простые слова. Когда дети накопят банк слов, которые они могут читать, они чувствуют себя уверенно и готовы к более структурированному подходу.

Родительская поддержка

Дети должны чувствовать, что они прогрессируют. Им нужна постоянная поддержка, а также похвала за хорошую работу, поскольку любой успех мотивирует их. Родители находятся в идеальном положении, чтобы мотивировать и помогать своим детям учиться, даже если они сами владеют только базовым английским и учатся вместе со своими маленькими детьми.

Делясь друг с другом, родители могут не только привнести язык и занятия своего ребенка в семейную жизнь, но также могут влиять на отношение своих маленьких детей к изучению языка и другим культурам. Сейчас общепринято, что большинство жизненных установок формируется к восьми или девяти годам.

Дополнительная литература:

Если вы хотите узнать больше о том, как дети изучают языки, мы предлагаем следующие веб-сайты:

.

HELP TRANSFER - Сайт ceptkst!

ЧАСТЬ 1 ПРОСЛУШИВАНИЯ

ОДИН ВОПРОС

1. Где группа выступает больше всего регулярно

B ) на а лодка

2. Что Фрэнк говорит о корабле под названием The Seabird?

B ) Затонул во время шторма

3.В какой день у Джимми урок игры на гитаре?

А ) четверг

4. Какую информацию дает радиорепортер?

C ) протокол аварии

5. Вы подслушиваете разговор двух человек в ресторане. Откуда только что взялась женщина?

А ) супермаркет

6.В новостях вы слышите рассказ о кошке. Где нашли кота?

A ) в вагоне поезда

7. Вы слышите, как мужчина разговаривает с людьми в начале курса. Что его главное точка?

A ) Преимущества курса

8. В будние дни посещение парка стоит.

A ) $ 12

9.В начале радиопостановки вы слышите, как девушка оставляет сообщение для своей подруги. куда это динамик?

Б ) в автомобиле

10. Фотография от А до Я не заинтересует опытных фотографов, потому что

A ) информация не подходит

11. Во время своего первого полета в одиночку Джейн не

B ) Узнай белый дом, который она искала

12.Вы слышите, как два человека разговаривают во время автобусной экскурсии по городу. С чем они согласны около?

A ) насколько загружен город

13. Вы слышите, как мужчина говорит по телефону о покупке дома. Какова цель его вызов?

C ) для получения информации

14. Журналы отличаются от местных газет из-за

С ) что в нем содержится

15.Когда она училась в начальной школе, Сара

D ) рисовал сцены карандашом

16. Джейми соглашается переехать в новую квартиру

B ) Воскресенье

17. Из Эдинбурга лагерь находится

B ) 40 миль

18.Что случилось с Джейн во время ее испытательного полета?

A ) Она почти что-то ударила

19. Что люди должны делать в данный момент?

A ) держаться подальше от территории

20. Вы слышите, как женщина рассказывает о каких-то новостях, которые она только что получила. Как она относится к Новости?

C ) в восторге

21.Что только что купил этот человек?

C ) легковой автомобиль

22. Фрэнк быстро находит корабли, потому что он

A ) читает книги по истории

23.Сколько платит Филипп для фотографии?

Б) £ 75

24.Вы слышите двух человек говорить. Как себя чувствуют женщины?

C) освобожден

25. Что люди должны делать в данный момент?

A) держаться подальше от зоны

26. Сара зарабатывает достаточно денег на своих картинах на

C) оплатить материалы своего художника

27.Как поживает вокзал отличается от других спортивных залов города?

Б) Не так уж и дорого

28. На данный момент торговый центр продает

А) одежда

29. В чем согласны мужчина и женщина?

C) Птицы вряд ли будут поражены фермы

30.Сара зарабатывает достаточно денег на своих картинах, чтобы

C) оплатить материалы своего художника

31. Почему Стив и его группа оставили свою запись Компания?

B) он хотел большего контроля над группой музыка

32. Ведущему нравится Cooking for One , потому что

D) теперь любит готовить

33.Почему Боб был выбран в группу?

Б) Искали певицу

34. Вы слышите, как мужчина говорит о соревнованиях, которые он и входит его жена. Что позволял ему делать его любимый приз?

Б) Пребывание в роскошном месте

35. Вы включаете радио и слышите отрывок из музыкальной программы. Что вы узнали о четыре человека упомянули?

C) Недавно они образовали группу

36.Что, по мнению женщины, плохого в Праздниках в Европа?

Б) Карты не очень хорошие

37. В своей последней телевизионной программе Джон

D) ушел в Тихий океан на год

38. Над чем Роджер недавно работал в зоопарк?

Б) опрос родных виды

39.Первый старый корабль, который нашел Фрэнк был

C) легко найти.

40. Вы включаете радио и слышите мужчину Говорящий. Что ты слушаешь?

C) реклама

41. Вы слышите, как ученый говорит о диета для похудения, которую используют люди, желающие похудеть. Что она говорит о диете?

А) Может пригодиться полученные результаты.

42. Во сколько начинаются уроки фотографии?

C) 6,45 вечера

43. Роджер считает, что лучшее время для кемпинга - это

Б) осень

44. Вы слышите, как девочка-подросток рассказывает о своем хобби. Что она говоря о?

Б) музыкальный инструмент

45.Питер провалил тест, потому что он

C) не остановился на светофоре

46. ​​Первый старый корабль, который нашел Фрэнк, был

C) легко найти

СЛУШАНИЕ

НЕСКОЛЬКО ВОПРОСЫ

1.ТОМ + АКТЕРЫ

1.Том критики называют лучших киноактеров за

D) их креативность

2. Что Том считает главным в стиле игры своих родителей?

A) понимание требований роли

3. По словам Тома, что сложного в игре жестоких персонажей?

C) Актер должен дать понять зрителям

4.По словам Тома, какова задача актера при чтении сценария для документальный?

B) для передачи необходимой информации в нейтральном манера

5. В чем Том признается в конце интервью?

D) желание улучшить собственного персонажа

2. РЕЙЧЕЛ + РАБОТА + ХУДОЖНИКИ

1. Что Рэйчел говорит о своей должности?

C) Подходит для большей части работы, которую она выполняет

2.Какова наиболее частая причина того, что в галерее не выставляются работы художника Работа?

Б) Недостаточно высокого качества

3. Когда телефонные звонки артистов могут быть трудными для Рэйчел?

C) когда их работа не принимается

4. Почему Рэйчел включает в каталог комментарий?

A) Содержит справочную информацию о художнике

5.Что Рэйчел говорит об административной работе?

A) Она может многое оставить другим

3. НАБОР

1. По словам Сета, какую ошибку делают люди, собирающиеся разбить лагерь на фестивале? часто делают?

Б) Ничего не берут спать на

2. Какая проблема на фестивале сейчас решена?

D) уровень безопасности для диапазонов

3.Сет считает, что его фестиваль больше подходит для детей, чем другие подобные фестивали, потому что

D) имеется обученный персонал для ухода за ними

4. Сет предсказывает, что в этом году наибольшее внимание привлекут группы, который

D) имеют самые известные имена

5. По словам Сета, зачем людям ходить на большие живые фестивали?

A) Это оставит неизгладимое впечатление на них

4.MADELEINE + МУЗЫКА

1. Что Мадлен говорит о необходимости носить профессиональное имя?

B) Это встретило некоторое сопротивление со стороны некоторых людей

2. Как участие в мюзикле помогло Мадлен?

D) Это позволило ей восстановить распорядок своей жизни

3. Мадлен считает, что звезды, которые ведут себя плохо

A) могут просто выражать свои творческие способности

4.Мадлен считает, что она стала звездой не потому, что

D) винит себя, когда что-то идет не так

5. По сравнению с предыдущими работами Мадлен считает, что ее последние песни

B) рассказать больше о ней как о личности

5. COLIN + YHA

1. По словам Колина, качество размещения YHA

C) выросла с годами

2.Колин говорит, что YHA решает, какие изменения внести

A) спрашивает мнение клиентов

3. Колин говорит, что в первые годы существования YHA

C) молодые люди чаще путешествовали без родители

4. Что Колин говорит о правилах YHA?

А) Раньше были строже

5. Колин опасается, что в будущем могут появиться

A) слишком много общежитий

6.КЕЙТ + ПУТЕШЕСТВИЯ

1. В Норвегии ей помогали друзья.

C) наденьте одежду, в которой она летела бы

2. Во время полета в Данию Кейт

B) разговаривал с сыном

3. В понедельник Кейт волновалась, потому что

C) колесо не работало должным образом

4. На ферме своих друзей Кейт

A) понравилось слышать пение птиц

5.Кейт пришлось приехать в аэроклуб в Англии

C) до наступления темноты

7. TOBY + OLIVER

1. В чем заключалась одна из проблем Тоби на кухне?

Б) Ничего не нашел

2. Что для Оливера важно в печенье?

B) чтобы они хорошо выглядели

3. Оливер сердится на

C) еда не готова вовремя

4.Что на кухне говорят об Оливере?

C) Он многому их учит

5. Оливер призывает своих юных поваров

B) тренируйтесь с другими поварами

8.БАРБАРА + ПУТЕШЕСТВИЯ

1. Однажды Барбара смутилась за рулем в Лондоне, потому что она

A) пыталась поговорить с кем-нибудь об одном из своих проектов

2.Детектив магазина однажды заподозрил Барбару в воровстве, потому что она

C) ждал ничего не пытаясь купить

3. Почему Барбара сказала своей директрисе, что хочет поступить в художественный колледж?

D) Она очень хотела предложить альтернативу университету

4. Барбара и ее муж не были готовы к своей первой торговой ярмарке. так как

B) они не уделили достаточно внимания продажам процедуры

5.Компания Барбары была наиболее прибыльной в то время, когда

D) у них не было надлежащих бизнес-систем

9. ПИТ

1. Когда Пит подал заявку на роль приглашенного космонавта, он

C) не хватает необходимых навыков

2. Когда Пит учился в университете, он

B) не нужно было беспокоиться о деньгах

3. Что Пит говорит о своей работе после университета?

Б) Они заставили его решить заняться писательской деятельностью

4.Что Пит думает об освоении космоса?

А) Есть плюсы не смотря на берег

5. Что Пит думает о жизни на других планетах?

C) Он надеется, что мы продолжим поиски

10. МАРИНА + ЛЫЖИ

1. Чем занималась семья Марины на отдыхе, когда она была ребенком?

Б) Катались на любимом горнолыжном курорте

2.Что Марине больше всего понравилось в беговых лыжах?

Б) Места, где она каталась на лыжах

3. В первый день катания на беговых лыжах Марина получила инструктаж от

C) молодая девушка

4. Когда Марина впервые использовала снаряжение для беговых лыж

A) она не могла управлять лыжами

5. После двух недель катания на беговых лыжах, какое расстояние Марина сможет кататься на лыжах день?

C) 25 километров

6.Где Марина собирается провести отпуск на лыжах в следующем году?

C) в лыжных гайках

11. MARTIN MIDDLETON + TRAVEL

1. Откуда у Мартина Миддлтона любовь к путешествиям?

B) то, что он читал в детстве

2. Когда он посетил Борнео, Мартин

A) не имело фиксированных ожиданий

3.С начала 1960-х годов съемка дикой природы стала

C) более организовано

4. В отпуске Мартин предпочитает

C) путешествие по особой причине

5. Мартин подумал, что отдыхающие, которых он видел в Доминиканской Республике мы

B) возможности растраты

12.БРАТ ГЭРИ ДЭВИД

1. Что раздражало брата-близнеца Гэри Дэвида, когда они были маленькими детьми?

C) Гэри делает вид, что у него нет брата

2. Почему близнецов поместили в разные классы школы?

A), чтобы они не вызывали проблем

3. Гэри вспоминает, что в подростковом возрасте он и его брат

.

- Английский клуб Анапа -

.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................

Упражнение 1.

Студенты

А.Обычные глаголы (V + ed).

1. Боб ... (начал) свою работу два года назад.

2. Мы учимся) Английский с новым учителем на прошлой неделе.

3. Они ... (заканчивают) работу только в девять часов вчера вечером.

4. Энн ... (окончила) университет в прошлом году.

5. Мы... (визит) Москва в России в прошлом месяце.

6. Он ... (работал) в компании BBC три года назад.

7. Она ... (идет) домой вчера после вечеринки.

8. Они ... (путешествуют) по США на автобусе.

9. Салли ... (отвечает) на телефонные звонки вчера.

10. Моя семья ... (живет) в Канаде три года назад.

Б. Неправильные глаголы (2-я форма).

1. Мы ... (едим) вкусную рыбу в ресторане вчера вечером.

2. Она ... (приготовила) ужин для своих друзей вчера.

3. Он ... (встает) очень поздно сегодня утром.

4. Я ... (уезжаю) в отпуск в Италию в прошлом году.

5.Она ... (купила) вчера новое платье на день рождения.

6. У меня ... (был) велосипед, когда я был ребенком.

7. Родители ... (дарят) ей фотоаппарат на день рождения.

8. Они ... (видят) дельфинов в море сегодня утром.

9. Она ... (взяла) такси на вокзал на прошлой неделе.

10.Я... (делаю) мою домашнюю работу два часа назад.

С. Прошлые формы глагол быть (был / был).

1. Я ... занят в воскресенье.

2. Как ... день рождения твоей сестры?

3. Там ... кинотеатр рядом с почтой.

4. Мои родители ... родились в том же году.

5. Это ... отличное время!

6. Там ... много еды и напитков на праздничном столе.

7. Всего человек двадцать ... в деревне.

8. ... ты вчера на работе?

9. Было ... вчера дождливо.

10. В прошлом году в моей жизни было ... много событий.

Студенты

Упражнение 2. Дополните эти предложения отрицательными глаголами.

1. Она ... в школе английский, изучала французский.

2. Мы ... автобус до аэропорта, мы взяли такси.

3. Я ... каша на завтрак как обычно, съела бутерброд.

4. Моя мама жила в этом доме, а я ... там.

5. Погода изменила мои планы, но это ... настроение.

6. В комнате было очень тепло, но на улице было так же.

7. Я видела Барбару на вечеринке, но я ... ее муж был там.

8. У нее была бумажка, но она... любая ручка для написания заметки.

9. Обычно он оставался там надолго, но в тот год он ... много.

10. Они работали в понедельник, но они ... в воскресенье.

11. Вчера ходили в музей, а мы ... в картинную галерею.

12. Джон ... футбол вчера, он играл в баскетбол.

13.Ангус ... брюки на его свадьбу, он был в килте.

14. Я ... вчера вечером чашку, я разбил тарелку.

15. Мы ... в Прошлым летом в Испании мы были во Франции.

Упражнение 3. Задавайте вопросы, используя вопросительные слова в скобках.

1. Я начал свою работу пять лет назад. (Когда)

2.Я много заплатил за компьютер. (Сколько)

3. Миссис Робинсон преподавала иностранные языки в университете. (Какие)

4. Я поступил в университет сразу после школы. (Когда)

5. В последний месяц мы часто ходили в кино. (Куда)

6. Майк выбрал несколько английских книг. (Какие книги)

7.Джек рассказал кое-что интересное об аварии. (Какие)

8. Я познакомилась со своим мужем на последнем курсе университета. (Когда)

9. Мэри сделала несколько орфографических ошибок в тесте. (Куда)

10. Вчера в 5 часов мы ужинали очень рано. (Сколько времени)

11. Он пришел рано после работы. (Когда)

12.Она по ошибке взяла чей-то блокнот. (Чья)

13. Последний раз я встречался с Питером в январе. (Когда)

14. Я нашла свой зонтик под столом. (Куда)

15. На прошлой неделе они пошли в Британский музей. (ВОЗ)

16. Вчера вечером Дэвид смотрел DVD. (ВОЗ)

17. Сюзи вчера ходила по магазинам.(ВОЗ)

18. Рыба была хороша в местном ресторане. (Куда)

19. Он родился в этом красивом городке. (Куда)

20. Вчера был очень теплый день. (Какие)

Упражнение 4. Завершите текст простым прошедшим временем глаголов в скобках.

А.

Студенты

Когда мы 1.____________ (уйти) в отпуск в прошлом году, 2 ._________ (быть) все немного спешит. Мой подруга Энн 3. (приходите) к туристическому агенту в среду и 4.______ (книга) праздник для нас двоих. Ср 5 .___________ (установлен выкл) из дома в шесть утра пятницы и 6. ___________ (проехать) к аэропорт, где мы 7 .___________ (оставляем) нашу машину на неделю. На аэропорт, ср 8 .____________ (отметимся) как можно скорее, затем 9 .______ (найти) самое хорошее кафе и 10._________ (выпить чашечку кофе. Мы 11 ._______ (сидеть) там и 12 ._______ (планировать) все, что мы 13______________ (хочу) в сделать на нашем отдыхе в Испании. В течение часа мы 14_____________ (быть) в зале вылета, а потом мы 15. ________ (летим) на самолет и по пути в Испанию. Самолет 16 ._____ (приземляется) два часа позже. Мы 17 ._______ (чувствуем) готовы к нашей неделе на пляже!

Б.

когда он 1.____________ (быть) молодым, Гарри 2._______ (жить) на морском курорте на Адриатическом море пять лет. Его родители 3 ._______ (бегут) и Ирландский паб там, а Гарри 4. ______________ (иди) на местные праймериз школа. Это 5 .______________ (быть) немного сначала трудно, но потом он 6.___________ (стал) бегло говорить Итальянец, а он 7 ._____________ (умеет) даже писать довольно хорошо. Он 8 ._______________ (есть) отличный время летом, когда молодые люди из Великобритании 9.______________(приходить) к морю, и он 10._________ (разговаривает) с ними по-английски. Но сезон он 11 ._________ (нравится) лучше всего 12 ._______ (быть) весной. Там 13 .________________ (быть) еще нет туристов, и Гарри и его итальянские друзья 14 .________________ (играть) на пляж каждый день после школы.

Ответы

Упражнение 1. А . 1. начал 2. учился 3. закончил 4. закончил 5. посетил 6. работал 7. ходил 8. путешествовал 9. ответил 10. жил Б. 1. съел 2. сделал 3. встал 4. поехал 5. купил 6. имел 7. отдал 8. увидел 9. взял 10. сделал С. 1. был 2. было 3. было 4. было 5. было 6. было 7. было 8. было 9. было 10. было Упражнение 2. 1. не учился 2. не принимал 3. не ел 4. не жил 5. не менял 6. не было 7. не видел 8. не было 9. не остался 10. не работал 11. не ходил 12. не играл 13. не носил 14. не ломал 15. не были Упражнение 3. 1. Когда вы начать работу? 2. Сколько вы заплатили за компьютер? 3. Чему учила миссис Робинсон в университете? 4. Когда ты поступил в университет? 5. Куда мы часто ходили в прошлом месяце? 6.Какие книги выбрал Майк? 7. Что сказал нам Джек? 8. Когда вы познакомились со своим мужем? 9. Где Мэри ошибалась? 10. В какое время они вчера обедали? 11. Когда он приехал? 12.Чей блокнот она взяла? 13. Когда вы встречались с Питером в последний раз? 14. Где ты нашел свой зонт? 15. Кто ходил в Британский музей? 16. ВОЗ смотрел DVD вчера вечером ? 17.Кто вчера ходил по магазинам? 18. Где была хорошая рыба? 19. Где он родился? 20. Какой вчера был день? Упражнение 4. А. 1. пошел 2. был 3. пришел 4. забронировал 5. выехал 6.проехал 7. налево 8. отметился 9. нашел 10. было 11. сел 12. планировал 13. хотел 14. были 15. прилетели 16. высадился 17. чувствовал Б. 1. был 2. жил 3. пробежал 4. пошел 5. был 6. стал 7. смог 8. было 9. пришел 10. поговорили 11. понравилось 12.было 13. было 14. сыграно

.

English FILE Pre-intermediate Workbook w - Inglese 35454

ENGLISH FILE

Pre-intermediate Рабочая тетрадь с ключом

Клайв Оксенден Пол Селигсон с Джейн Хадсон

ОКСФОРД

АНГЛИЙСКИЙ ФАЙЛ

лучший способ научить студентов говорить

English File t hir d edit ionzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA дает вам мотивирующую, приятную уроки, которые работают.

• Проверенный баланс грамматики, словарного запаса, произношения, и навыки.дополнительная практика, учебные ресурсы и игры. Аудио> Почти три часа аудио для прослушивания и Произношение, которое можно перенести на мобильные устройства

  Oxford) цифровой смысл zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

  Студентам

  • Тетрадь ученика с iTutor
    • Тетрадь с iChecker (с ключом или без ключа)
  • Онлайн-книга с iChecker
  • Онлайн-навыки
    • Приложение для произношения английского файла
  • Студенческий сайт http: // www.oup.com/elt/englishfile Для учителей
    • Компакт-диск с тестами и оценками для учителя
    • iTools
    • Аудио компакт-диски класса
    • Класс DVD
    • Сайт учителя
    • Интернет-рабочая тетрадь

  OXFORD

  УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ПРЕССА

  http://www.oup.com

  для всех ваших урожденная проверка онлайн перейти к oxfordenglishtesting.com

  testin 9 нужно

  H = ldil B B A

  ISBN 978-0-19-459873-6

  9 78019411598736

  STUDYEHILINK? iChecker

  Аудио: когда вы видите этот символ ^ Sff ^ S), перейдите в iChecker диск в конце этой Рабочей тетради.Загрузите диск в свой компьютер.

  File test: В конце каждого файла есть тест. Чтобы сделать тест, загрузите iChecker и выберите «Тесты». Выберите тест для файла вы только что закончили. АНГЛИЙСКИЙ PRf файла - "N 'i RM I DJAT i iCH! CK! K

  Введите свое имя и нажмите «ENTER».

  АНГЛИЙСКИЙ ФАЙЛ

  Выберите «АУДИО БАНК».

  АНГЛИЙСКИЙ ФАЙЛ -

  Щелкните упражнение для файла. Затем используйте медиаплеер слушать. Вы можете передать звук на мобильное устройство, например.грамм. ваш iPod, из папки audio на диске.

  Есть также больше практики, доступной онлайн в English File сайт: http://www.oup.com/elt/englishfile

  Нет копирования или обмена файлами Этот цифровой ресурс защищен международным авторским правом. законы. Вы не должны изменять, адаптировать, копировать, хранить, передавать или распространять содержание этого ресурса под любыми другими брендинг или как часть любого другого продукта. Вы не можете распечатать материал для любых коммерческих целей или перепродажи.

  3

  Сегодня первый день в твоей оставшейся жизни. Аноним

  эээ ты откуда?

  1 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA порядок слов в

  вопроса a Поместите слово в правильное место в вопросы. 1 Где ты родился? (мы) Где вы родились? Где zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA? 2 Есть ли братья или сестры? (вы)

  3 В какой университет вы ходите? (делать)

  4 На каких языках вы говорите? (банка)

  5 Где ты раньше учил английский? (сделал)

  6 Какую музыку ты слушаешь? (к)

  7 Как вы занимаетесь спортом? (часто)

  8 Где вы были в прошлые выходные? (перейти)

  b Записывайте вопросы в простой форме настоящего или прошедшего времени.1 Где ты учишься в университете? (вы / идете в университет) 2 Что? (ты / сделал прошлой ночью) 3 Что?

  2 СЛОВАРЬ распространенных глагольных фраз

  (телепрограммы / твоя девушка / смотреть) 4 Когда? (твой день рождения) 5 Где? (ты из) 6 Где (ваши друзья / уходят / отпуск в прошлом году) 7 Какие книги? (ты читаешь) 8 Почему? (ты / злой вчера)

  Сопоставьте глаголы и существительные. 1. Родись на MTV, сериал

  ####### 2 до • б в доме, с друзьями

  ####### 3 слушайте • c две сестры, домашнее животное

  4 игры • упражнения, спорт

  ####### 5 прочтение • электронное письмо, журнал

  ####### 6 поговорим • е в кино, в отпуске

  ####### 7 live • г гитара, баскетбол

  ####### 8 часов • ч иностранный язык, английский

  ####### 9 g ° • i танцевальная музыка, R&B

  ####### 10 га • в Кракове, в Польше

  3 ПРОИЗНОШЕНИЯ гласных звука, алфавит a (Orcle) буква с другим гласным звуком.1 2

  "< дерево

  4 <�с

  дерево

  5 Дж

  яйцо

  6 e

  яйцо

  7

  поезд поезд

  "< дерево

  4 <�с

  дерево

  5 Дж

  яйцо

  6 e

  яичный сапог А В Г М Н Х К K P v C B S 1 CD J R D F K U

  Послушайте и проверьте. Затем послушайте еще раз и повторите буквы. c Подчеркните ударные слоги в этих словах.1 инструмент 2 программа 3 тринадцать 4 тридцати лет 5 университет 6 выходные 7 журнал 8 сестра 9 язык 1 0 адрес d fliTfyi £ ft Слушай и проверяй. Затем послушайте еще раз и повторите слова.

  Настоящий друг - это тот, кто рядом с тобой, когда он / она предпочел бы быть в другом месте. Лен Вейн, американский писатель комиксов

  Выбор Рлотта

  1 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Present Simple a Напишите отрицательные предложения. 1 Вы рано встаете.zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Ты не встаешь рано 2 Здесь много дождей. 3 Мы живем в квартире. 4 Я играю в теннис. 5 У него борода. 6 Они ходят в спортзал. 7 Она ведет блог. b Завершите вопросы с помощью do или do. 1 Когда вы встречаетесь с друзьями? 2 в вашем ноутбуке есть веб-камера? 3 Во сколько нам нужно уехать? 4 твоя мама работает из дома? 5 Какие веб-сайты вы используете больше всего? 6 твоей девушке нравятся боевики? 7 ваш брат проводит много времени на Facebook? c Дополните текст правильной формой глаголов в поле.не приходи зарабатывать на учебу не люблю жить предпочитаю не видеть делиться хочу работать

  Я сильно отличаюсь от мой парень, Джейми. Джейми 1 работает ветеринаром, а он 2 довольно много денег. Я студент и 13 музыка в Университет. Я 4

  Джейми 5 и 1 6 _ городской центр. Мы часто 7 квартира, но Джейми 8

  быть учителем музыки, когда Я заканчиваю. _ в деревенском домике, квартира с друзьями в вечеринки в наших _. Он довольно застенчивый, поэтому он

  экстраверт, поэтому я II

  быть с другими людьми.Я вполне быть в группе. 111 Джейми много, потому что он обычно занят. Но когда мы вместе, нам всегда действительно 12 Что ж. Некоторые говорят, что противоположности притягиваются, и для Джейми и я, это правда.

  2 СЛОВАРЬ, описывающий людей вид a Завершите предложения. 1 У вашего парня карие глаза или голубые глаза? 2 У Тани у папы нет волос. Он

  _. Это

  и

  3 Волосы моего лучшего друга не ул. c. 4 Энди не бреется. У него есть б м.5 Ты не ж си. 6 Когда Джейк был молод, он был очень но теперь он немного ов. 7 Мои волосы не каштановые, это п. И я не коротко, я м.

  у всех. Я думаю, ты вполне

  b Сопоставьте вопросы 1–6 с ответами a – f. 1 Как ты выглядел в детстве? 0 2 Как выглядит ваш муж? 3 Какая у тебя девушка? CH 4 Как выглядит твоя сестра? О 5 Какой Джордж? • 6 Каким вы были в школе? CH

  a Она высокая и стройная, с длинными светлыми волосами, б Он очень добрый и довольно трудолюбивый, c У меня были короткие вьющиеся волосы и я была полна.г У него короткие темные волосы и усы, e Она очень умна и довольно экстравертна, е Я был очень разговорчивым и немного ленивым.

  Личность Завершите противоположности. 1 болтливый 2 застенчивый 3 щедрые 4 дружеских 5 трудолюбивый 6 вид 7 серьезные 8 тупой

  тихий

  6

  3 ПРОИЗВОДСТВО zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA final s / es

  a ffiTfolfft Слушайте и (дуга) глагол с другим звучанием.

  змея

  2

  ####### ^ f

  змея зебра

  4 ^ v

  зебра

  Viz / Viz /

  работы смеется <^ aTcheg>

  жизни думает напитки

  знает дожди лайки

  очков начинается идет

  листа платья стирает

  учит повара пропускает

  b Послушайте еще раз и повторите слова, c Подчеркните ударный слог.1 болтливый 2 экстраверта 3 недружелюбных

  4 щедрых 5 усов 6 серьезных

  7 кудрявый 8 тихий 9 лишний вес tHifc'cffl Слушайте и проверяйте. Затем послушайте еще раз и повторите слова.

  4 ЧТЕНИЯ а Прочтите статью. Что происходит в «День холостяков» в Шанхае?

  11 ноября в Шанхае отмечается «День холостяков», и каждый год проводится свидание. событие происходит, где все одинокие мужчины и женщины города есть шанс встретить партнера. В прошлом году он был настолько популярен, что организаторам пришлось закрыть онлайн-регистрацию из-за больше нет мест.Ежегодно мероприятие посещают от 10,00 0 до 40,00 0 человек. Он проводится в районе Шанхая под названием Темза-Таун. Не менее 5 0 агентства знакомств принимают участие. Они установили стенды в ратуше с рекламные щиты с карточками с указанием роста, даты рождения, образования и годовой доход тысяч клиентов. Люди, которые не справились для регистрации на мероприятие организовать собственную неофициальную систему знакомств написав свои имена и номера телефонов на клочках бумаги и прикрепляя их к забору возле ратуши.Ежегодно в «День холостяков» принимает участие все больше людей из-за растущее число одиноких взрослых в Шанхае. В центре города, более 24% людей старше 15 лет не состоят в браке.

  b Прочтите статью еще раз. Отметьте предложения T (истина) или F (ложь). 1 Люди, которые принимают участие в «Дне холостяков» не женаты. Т 2 Многие люди регистрируются на мероприятие на Интернет. 3 Все свидания проходят в ратуше.flfl Слушайте радиопередачу о онлайн знакомства. Сколько людей называют программа? b Послушайте еще раз и сопоставьте вызывающих абонентов с предложения A-F. 1 Алан С _ 2 Кейт "" _ _ 3 Паоло _

  A У него / нее нет времени на светскую жизнь. B Он / она совершили ошибку. C I Т.е. / У нее был ребенок от партнера, который он / она познакомился в сети. D Он / она женился на ком-то, кто был женат ранее. E Он / она не любит знакомиться с новыми людьми. F Он / она сейчас счастлив в браке, но не имеет каждый ребенок.

  ПОЛЕЗНЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ Выучите эти слова и фразы. парень / гаи / партнер pcutna / одиночный человек 'singl' p3: sn / улыбка / смайл / общительный 'saufabl / быть в (sth) / bi 'inta / хочется (что-то делать) / заполнять лайк / ладить хорошо (с) / хорошо ладить / пойти на свидание / гао на дейт / чувство юмора sens ov 'hjuima /

  2 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA присутствует постоянно

  azyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Посмотрите на картину еще раз.Прочтите путеводитель по музею описание этого. Напишите глаголы в настоящем продолжении.

  SundayzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA После полудня на острове Ла Гранд Жатт, 1884-86, Жорж Пьер Сёра Как видите, на этой картинке светит солнце zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA, а человек 2 (отдыхают) на берегу Сены в Париже. На справа на картинке мужчина и женщина 3 (выгуливать) своих собак. Слева мужчина на траве. На вид он 5

  (ложь) (расслабиться).в посередине картины две девушки (сидят) вниз. Какие 7 (они / делают)? Может они 8 (подождите) друзей? Или возможно они 9 (смотрят) других людей? Справа, возле деревьев, есть еще одна девушка. она 10 (играть), но мы не можем видеть, с кем.

  b Завершите предложения настоящим простым или настоящим непрерывная форма глаголов в рамке. пить драйв как слушать вживую дождь сон учиться носить работу 1 Извините. Я тебя не слышу. Я слушаю музыку. 2 Чарльз всегда на работе.3 'Тссс! Будь спокоен! Дети .' 4 Сегодня мы не можем играть в теннис. Это. 5 Фиона четыре чашки кофе каждый день. +6 Нам эта картина очень понравилась. 7 мой брат 8 Кэти всегда 9 Они не могут прийти в театр, потому что на экзамен завтра.

  для Apple. джинсы в домашних условиях.

  3 ПРОИЗВОДСТВО / а / и / а: / a Напишите слова в таблице. кардиган мода предпочитаю сандалии рубашка юбка свитер кроссовки брюки футболка третий мир

  10 Мои родители. в большом доме за городом.

  компьютерная птица кардиган предпочитаю

  b '__, послушай и проверь. Тогда послушай еще раз и повтори слова.

  4 ПРОСЛУШИВАНИЕ a Послушайте рекламу произведения искусства выставка. Что особенного в фотографиях?

  b Слушайте еще раз и ответьте на вопросы. 1 Где выставка Дэвида Хокни?

  2 Какую первую картину он нарисовал на своей iPhone?

  3 Что он делает со своими цветочными картинами?

  4 Когда последний день выставки?

  5 Сколько стоит выставка?

  ПОЛЕЗНЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ Выучите эти слова и фразы.ual / близко друг к другу / klaos ta'geda /

  ClMfc * ФАЙЛ 1

  glis H (проблемы отеля

  1 ЗВОННАЯ ПРИЕМ

  Завершите разговор фразой из коробки. У меня проблема с Wi-Fi. Я свяжу вас с ИТ. Я немедленно пришлю кого-нибудь. Извините, что снова беспокою вас. Проблема с душем. Это номер 402.

  A Здравствуйте, приемная. B Здравствуйте. 1 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Это комната 402.А чем я могу вам помочь? B 2. Нет горячей воды. A Простите, сударыня: B Спасибо.

  A Доброе утро, прием. B Здравствуйте. 4. Это комната 402.

  . Я не могу получить сигнал.

  A Чем могу вам помочь? В 5 A Мне очень жаль, мадам. 6 _ B Спасибо.

  2 АНГЛИЙСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ Дополните пропущенные слова в разговоре.

  1 A Итак, вот и вы. B Да. Здесь здорово. 2 А У вас есть г v? B Да. Я вижу Эмпайр-стейт-билдинг из мое окно.3 Уильям - это я до встречи с вами. B Действительно? Кто такой Уильям? Пора идти. Ты м б действительно устал. B Думаю, ты прав. 5 А т, здорово увидимся снова. B Да. Я тоже рада тебя видеть.

  3 ЧТЕНИЯ a Прочтите рекламу и отметьте предложения T (верно) или F (ложь). 1 Парк Сентрал Нью-Йорк находится в центре города. Т_ 2 Это недалеко от основных туристических достопримечательностей 3 Очень удобно. 4 Во всех номерах есть бесплатный Wi-Fi.5 Ресторан в отеле не очень дорогой. 6 В отеле есть бесплатная парковка. 7 Персонал говорит только по-английски.

  Park Central Нью-Йорк Нью-Йорк

  Наши объекты

  • сейф в номере
  • Wi-Fi в номере (за дополнительную плату)
  • электронная касса
  • гараж (за дополнительную плату)
  • обслуживание номеров
  • аренда авто на месте
  • 9 'ftshop v .;

  «Отличное расположение и сервис» Центральный парк Нью-Йорка расположен в самом центре города. ходьбы от Карнеги-холла, Бродвея и Музея Современное искусство (МОМА).Центральный парк находится всего в трех кварталах от отеля. Пятая авеню с международными бутиками и огромным отделом магазинов, находится всего в десяти минутах ходьбы от отеля. Для гостей, которые хотите уехать подальше, есть семь линий метро в трех кварталах от отеля. Park Central New York предлагает отличный сервис, большой комфорт и огромное значение. Бистро отеля Cityhouse предлагает идеальное обстановка для ужина перед концертом или бродвейским шоу в вечер. Гости могут насладиться комплексным меню по разумной цене. наблюдая, как мир проходит по Седьмой авеню через бистро негабаритные окна.В вестибюле также есть бар, где гости могут выпейте коктейль после шоу. Благодаря своему центральному расположению, Park Central New York является идеальный отель для туристов, приезжающих в город впервые. Наши мульти- языковой персонал на стойке регистрации всегда рад организовать экскурсию. помощь и ответы на любые вопросы, которые могут возникнуть у гостей.

  b Подчеркните пять слов, которых вы не знаете. Используйте свой словарь посмотреть их произношение и значение.

  : Завершите текст прошедшей простой формой глаголов в рамке.zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA 4 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA ПРОСЛУШИВАНИЕ

  приехать спросить книгу не могу решить иди (x2) посмотрите возьмите хочу

  Праздник, которого не было Четыре года назад мы 1 zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA решили уехать на выходные. Мы поехать в Португалию, поэтому мы; красивый квартира онлайн. Через неделю мы на такси до аэропорт. Мы 5 в аэропорту в два часа, и мы 6 для регистрации. Женщина за стойкой 7 нам за наши паспорта.Ср 8 9 найди их. Итак, мы 10

  в наших сумках, но мы дом!

  1 Прочтите текст inzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA c еще раз. Завершить вопросы.

  1 Когда они решили уехать на выходные? Четыре года назад. 2 Где 3 Как

  до 2 0? Португалия.

  4 Когда_ 5 Что_ 6 Где.

  квартира? Они забронировали это онлайн. _ в аэропорту? В два часа. _ спросить? Она попросила их паспорта. в конце? Они вернулись домой.rned) 2 утверждал, хотел остался 3 забронированы начали решили 4 приехали приглашенные загорали

  b Послушайте еще раз и повторите слова.

  c Запишите эти неправильные простые формы прошедшего времени в правильном круге.

  купил сломал приехал поймал выпил погнал отдал сделал позвонил фид сказал увидел сел пошел написал

  Послушайте, как пять выступающих говорят о праздники, которые им не понравились. Какой динамик ...? были не очень захватывающие выходные б не был с людьми, которых хотел быть с J_ c выбрал место отдыха из-за погода там d уехал в отпуск после того, как отношения закончились е чувствовал себя плохо, когда был в отпуске

  Динамик 4 Динамик 5

  ПОЛЕЗНЫХ СЛОВ И ФРАЗЫ Выучите эти слова и фразы.атмосфера / 'aetmasfia / катастрофа ди'заиста / хостелы / 'hostlz / жаловаться / kam'plem / наслаждайтесь / m'djDi / флирт / фб: т / view / vjii: / распад / 'breik Ap / жаль (sb) fi: l 'sDri fb: / пойти не так / gao ron /

  d fflTEfl © Послушайте и проверьте. Затем послушайте еще раз и повторите слова.

  Фотографии сделаны для удовольствия семья и родила соседей. Эдмунд Волкарт, американский социолог

  e история фотографии

  1 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA прошедший непрерывный

  a Завершите предложения с глаголами в скобках в прошедшем времени.1 YouzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA смеялись (смеется), когда я сделал снимок. 2 Это (снег), когда приземлился наш самолет. 3 Мы (не едем) быстро, когда произошла авария. (он / делает), когда прибыл его босс? . (ты / плачешь) на вечеринке?

  4 Что 5 Почему 6 Я (сижу) в автобусе, когда увидела своего парня с другой девушкой. 7 Они (живут) в Новой Зеландии, когда родился их первый ребенок. 8 Он не позвонил вам, потому что его мобильный телефон (не работает). b Напишите предложения с указанием когда.Используйте простое прошлое и прошедшее непрерывное. 1 Они / спорят / официант / принести / счет. Они спорили, когда официант принес горку.

  2 Он / падает / с велосипеда / цикл / дом

  3 Дети / игры / видео игры / гости / прибытие

  4 У нас / есть / барбекю / он / старт / дождь

  5 Я / закончу / мой отчет / мой компьютер / сбой

  c Завершите рассказ простым прошедшим или прошлое непрерывное.

  Прошлым летом 1 я уехал (уехал) в Лос-Анджелес, чтобы остаться с моим двоюродным братом на несколько недель.Однажды днем ​​мы 2 (пообедать) в хорошем ресторане в центр города, когда мой двоюродный брат 3 (получить) позвонила ей на мобильный и вышла поговорить. Пока она 4 (говорит) со своим другом, я вдруг 5 (обратите внимание) человек в черной шляпе, который 6 (сесть) за следующий столик. Это был актер Джонни Депп! Он был один, и 17 (решить) воспользоваться моим шансом. Итак, я встал и 8 (иди) к его столу. `` Простите, можно сфотографироваться с тобой?' 10

  - спросил

  . Он (говорит) да, поэтому я (проходят) (взять)

  (стоп) официантка, которой 11 мимо и дал ей свою камеру.Ей 12 фото меня и Джонни, я поблагодарил их обоих, а затем я вернулся к моему столу. Когда моему двоюродному брату 13 (приди) спина, 1 14 (улыбается). «Почему ты выглядишь таким довольным собой?» она спросила. «Я сфотографировался с Джонни Деппом». 'Джонни Депп? Где он?' - Он там сидит. Посмотрите!' Она обернулась, чтобы посмотреть, а затем начала смеяться. «Это не Джонни Депп!» 115 (посмотрите) на человека в черной шляпе - он 16 (смеется) тоже.

  Водитель - самая опасная часть машины. LeozyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Кэмпион, французский юморист

  Вт

  ne dark Октябрьский вечер

  1 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA таймеры и соединители

  a |] jrcle) правильные слова или фразы.е лето) я решил поехать в Перу. Я прилетел в Лиму, а затем отправился в город недалеко от Мачу-Пикчу, чтобы провести ночь. 2 На следующий день / после дня я поднялся на гору, чтобы навестить монумент. Я очень устал 3, когда / тогда я достиг вершины. 4 Внезапно / Вдруг я увидел мужчину, который учился в моем классе английского домой. 5 Две минуты спустя / Две минуты спустя он пришел подошел, чтобы поговорить со мной, и он был так же удивлен, как и я. 6 После этого / Когда мы решили поехать вместе. У нас был отличное лето, и мы продолжали видеться дома.Фактически, мы поженились два года спустя, и теперь у нас есть красивую дочь назвали Ханной.

  b Посмотрите каждую группу предложений. Завершите каждое предложение withzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA так, потому что, но или хотя. 1 Линда сбежала на станцию, потому что очень опоздала, б Линда опоздала и побежала Станция. c Линда сбежала на вокзал, она тоже поздно и она опоздала на поезд. 2 мы не могли выйти, у нас было действительно добрый день дома.б Шел дождь, мы остались дома. c Мы остались дома в прошлое воскресенье. Шел дождь. 3 а Билеты были очень дорогими, удалось продать их все за час, б билеты были очень дорогими, они продал их все за час, c Они быстро продали билеты концерт был очень популярен.

  c Перепишите предложения, используя слова в скобках. 1 Я не завтракал, потому что не было времени, (так) У меня не было времени, поэтому я не позавтракал 2 У меня был отличный отпуск в Египте, хотя я не могу говорить Арабский, (но) Я не говорю по-арабски

  3 Мне не очень нравится Райан, но я пошла с ним на свидание.(несмотря на то что) Я пошел на свидание с Райаном,

  4 Я позвонил в полицию, потому что дверь в мою квартиру открытый, (так) Дверь в мою квартиру была открыта

  5 У Джима много денег, но он действительно злой, (несмотря на то что) Джим действительно злой,

  6 Мэри не смогла найти свой бумажник, поэтому она отменила его кредитные карты, (потому что) Мэри аннулировала свою кредитную карту

  2 СЛОВАРНЫХ глагольных фраз a Сопоставьте фразы.

  1 Джейми и Бет встретились с ней за ужином.

  ####### 2 Он играл за нее у двери.

  ####### 3 Она ушла • c чудесным вечером.

  ####### 4 Он ждал • д в клубе.

  ####### 5 Она отдала • е в новый ресторан.

  ####### 6 Он пригласил • в клуб очень поздно.

  ####### 7 Он взял ее • ее любимую песню.

  ####### 8 У него был • номер ее телефона.

  b Закройте правую колонку. Постарайтесь запомнить предложения.

  3 ПРОИЗВОДСТВО zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA ударение в слове

  azyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Напишите слова в таблице.Послушай и проверь. затем послушайте еще раз и повторите слова.

  4 ЧТЕНИЯ а Прочтите историю. Пронумеровать абзацы в правильном порядке.

  Побег удачи

  Десять минут спустя пошел дождь. Вскоре Лиз стало трудно чтобы видеть из переднего лобового стекла. Было много воды по дороге, поэтому она ехала медленнее. Хотя Лиз была опытный водитель, ей стало страшно. Через час пожарные вырезали Лиз из машины. она попала в больницу, но врачи отправили ее домой, потому что серьезных травм у нее не было.Ее голова была в порядке и у нее было всего несколько порезов и синяков. Ее сын пошел собирать покупок из машины и отдал буханку хлеба своему мама. Теперь она собирается оставить его себе на память. Привет Однажды в ноябре прошлого года Лиз Дуглас решила уйти покупки в Глазго. Она поехала в супермаркет в центр города и провела утро, делая свой еженедельный магазин. Она заплатила за покупки, вернулась на автостоянку и положить пакеты с покупками на заднее сиденье машины. затем она поехала домой. Впрочем, Лиз повезло.Когда она затормозила, буханка хлеба вылетел из одной из сумок. Машина перевернулась, и буханка хлеба приземлилась между головой Лиз и крыша машины. Это не позволило ей удариться головой о крышу машины. I I Внезапно она потеряла контроль над машиной. Она увидела телеграфный столб перед ней и притормозил. Она закрыла ее глаза и надеялись, что подушки безопасности в машине сработают. К сожалению, этого не произошло.

  5 ПРОСЛУШИВАНИЕ ffiiTTjflfr Послушайте радиопередачу о люди, которым повезло сбежать.Отметьте предложения T (истина) или F (ложь).

  1 Морин Эвасон была в отпуске, когда случилась авария. 2 Она лежала в больнице четыре месяца. 3.Жозеф Рабаду сидел на полу когда произошла авария. 4 Грузовик врезался в телевизор. 5 Барри Макрой пил кофе, когда произошла драка. 6 DV D был в кармане его куртки.

  ПОЛЕЗНЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ Выучите эти слова и фразы. годовщина / aem'v3: s3ri / тормоз / брейк / идеальный p3: фикт / как обычно az 'ju: 3al / перейти дорогу крос 5а раод / Хай-стрит / Хай-стрит: т / счастливый конец 'tuepi' endirj / как раз вовремя / d3ASt in 'taim / безумно влюблен / 'maedli in IzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBAav / до последнего момента an'til Sa la: st 'maomant /

  * 5 SU ФАЙЛ 2

  b Посмотрите на выделенные слова.33) Слушайте и повторяйте. Копировать ритм. 1 Вас встретят в аэропорту? +2 Думаю, опоздали. 3 Я не забуду свой паспорт. 4 Во сколько вы собираетесь приехать? 5 Она собирается подняться на лифте.

  4 ЧТЕНИЯ

  a Прочтите текст. Сколько аэропортов собирается в Пекине иметь в 2020 году? б Прочтите текст еще раз. Отметьте предложения T (истина) или F (ложь). 1 Атланта пользуется услугами более 5 4 миллионов человек Международный аэропорт каждый год.zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBAt s © Слушайте пять разговоров в аэропорту. Совместите динамики с местами в коробке. Прибытие Регистрация выдачи багажа Таможенная иммиграция Диалог 1 Диалог 2 Диалог 3 Диалог 4 Диалог 5

  Прибытие

  b Слушайте еще раз и ответьте на вопросы. 1 Что ел мужчина в самолете? 2 Какой номер ворот? 3 Какой номер телефона у друга? 4 Какого цвета чемодан? 5 Что купила женщина?

  В мире

  Самый крупный аэропорт

  Самый загруженный аэропорт в мире сегодня находится в США.Около 54 миллиона пассажиров проходят через Atlanta International Аэропорт каждый год. Однако к концу следующего десятилетие будет новый аэропорт еще больше и занятее, чем в Атланте. Новый аэропорт будет в столица Китая: Пекин. В Пекине уже есть два аэропорта. Первый - Пекин Кэпитал, где был построен дополнительный терминал для Олимпийских игр 2008 г. Игры. Второй - аэропорт Наньюань, который в основном используется военными самолетами. Всего более 73 миллионов пассажиров. прошел через аэропорт Пекин Столичный в прошлом году, что делает его второй по загруженности после Атланты.Но нынешний аэропорт недостаточно большой для всех китайских пассажиров, которые хотят путешествовать на самолете. Вот почему правительство собирается построить новый. Новый аэропорт будет в пригороде Дасин, на юге города. Дасин находится примерно в часе езды от центра города. Правительство собирается продлить Пекинское метро, ​​чтобы пассажирам было легче добраться до него. Планируется также строительство линии высокоскоростных поездов. Аэропорт будет восемь взлетно-посадочных полос для коммерческих рейсов, и девятая взлетно-посадочная полоса для использования в военных целях.Это сделает это самый большой и загруженный аэропорт в мире.

  ПОЛЕЗНЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ Выучите эти слова и фразы. мечты / дриимз / доска / бо: д / объекты fa'sitatiz / с задержкой / ди'лейд / рай / 'paeradais / бесплатно (Wi-Fi) / пт / пассажир / 'paesind3a / стыковочный рейс безопасность / si'kjuarati / / ka'nektirj flait / путешественник / 'трсеваб /

  Будущее принадлежит тем, кто верит в красоте своей мечты. Элеонора Рузвельт

  VV / I \ Vhi V

  на встрече снова

  1 ГРАММ M ARzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA настоящее постоянно (будущие договоренности) a Дополните текст настоящей непрерывной формой глаголов в скобках.

  'Привет, я Лиза, твой гид, и я расскажу тебе об организации ваша однодневная поездка в Париж. Мы начинаем (начинаем) нашу поездку примерно через пять минут, так что пожалуйста, устраивайтесь поудобнее. Мы 2 (водим) вас прямо до Дувра - мы 3 (не останавливаемся) на завтрак в пути. Мы 4 (садитесь) на паром 9,15, так что мы немного торопимся. когда мы приезжаем во Францию, мы Ср 6

  (ехать) прямо в Париж без остановок. (не доставить) вас в центр города, потому что движение ужасно.Мы 7 (остановка) в Торси, недалеко от Парижа. Мы 8 (прибытие) в Париж около полудня, так что у вас есть все днем, чтобы осмотреть достопримечательности и сделать покупки. Мы 9 (забираем) вас из вокзал в Торси в 5.30 вечера. Мы 10 (ловим) паром домой в 8.45, так что, пожалуйста, не опаздывайте. Теперь есть вопросы?

  b (Qircle) правильная форма глагола. Если обе формы возможно, отметьте (•) предложение.

  1 А Почему ты так обеспокоен? B Я уверен (fmgoing tojjep / Я заблудился. 2 A Есть ли у вас какие-нибудь планы на эти выходные? B Да, я собираюсь в гости / я в гости к бабушке и дедушке В воскресенье.3 А Я собираюсь на следующей неделе в Польшу. B Действительно? Как вы думаете, скоро будет холодно? 4 A Мой брат проходит собеседование в Лондоне. Б Ой. Как вы думаете, он добьется / он получит работа? 5 А Который час поезд? B В 7.15. Не волнуйся. Мы не пропустим / не пропустим пропуская его. 6 A Мы собираемся в отпуск в следующем месяце. B Вы? Куда ты собираешься / собираешься? 7 А Как вы добираетесь до работы? B Я обычно ловлю автобус, но завтра пойду езжу / езжу, потому что автобусы бастуют.8 A Ваша девушка слишком быстро водит машину. B Я знаю. Я уверен, что у нее не будет / у нее однажды авария.

  2 СЛОВАРНЫХ глагола + предлоги Дополните предложения правильными предлогами. 1 Полностью согласен с тобой. 2 Мы прибываем в Бразилию в 6 утра. 3 я волнуюсь 4 Ждут _

  мой рейс, потому что идет снег. Анна. Она опоздала. 5 Она тратит много денег на одежду. 6 Я хочу поговорить со своим начальником после обеда. 7 Сара прилетает в аэропорт сегодня вечером.8 Как вы думаете, предложение правительства?

  PRONUNCIATION звучит дружелюбно Пронумеруйте диалоги в правильном порядке. X Хотите уехать на выходные? А как насчет следующих выходных? Что ты тогда делаешь? Ты свободен в эти выходные? Я люблю это! ОК. Едем в Девон - местность красивая! Извините, нет. Я работаю в субботу. Ничего. В следующие выходные все в порядке. С удовольствием. Отлично. Вы любите гулять? Послушай и проверь.Затем послушайте еще раз и повторите предложения. Копировать ритм.

  .

  Пять важных советов для обучения маленьких детей английскому

  Вас пугает перспектива преподавать английский язык очень маленьким детям? Шеона Гилмор, ведущий преподаватель нашего нового онлайн-курса для учителей и родителей, предлагает несколько советов.

  Преподавание английского языка для очень маленьких детей может быть сложной задачей, особенно если вы не прошли никакого обучения в классе для детей младшего возраста. В первый раз, когда я зашла в детский сад, мне не хотелось возвращаться на следующий день.У меня был опыт обучения детей старшего возраста, которые сидели за партами и чье внимание мне было легче удерживать. Таким образом, новая среда, полная маленьких детей с гораздо более короткими периодами внимания, казалась подавляющей. Это обычная реакция учителей, плохо знакомых с классами детей от двух до шести лет.

  Но если вы возьмете с собой несколько вещей первой необходимости, велика вероятность, что вам понравится этот опыт. Вот пять советов, которые помогли мне, когда я только начинал.

  1.Развивайте свое понимание того, как маленькие дети учатся

  Для детей этого возраста очень важно правильно подобрать подход. Вскоре вы понимаете, что дети учатся и развиваются разными темпами и разными способами. Если мы не понимаем возрастную группу, мы можем в конечном итоге нанести больше вреда, чем пользы.

  Вам нужно понимать, чего ожидать от детей, и убедиться, что то, что вы делаете в классе, отражает их уровень развития. Например, при общей физической реакции не заставляйте их подпрыгивать, если они еще не могут балансировать на одной ноге, и не просите их писать, если они не могут держать карандаш.

  Как отмечает Тина Брюс в своей книге « Дошкольное образование », мы не можем разделить обучение на части с этой возрастной группой, потому что в ней происходит так много всего. Все дети развиваются социально, эмоционально, физически и лингвистически, пытаясь понять мир вокруг них.

  Понимание этого очень важно, и это помогает нам осознать, что изменение и смешивание действий - лучший способ сохранить мотивацию детей. И наоборот, ожидание того, что маленькие дети будут уделять внимание в течение продолжительных периодов времени на уроке, ориентированном на учителя, приводит только к разочарованию и поведенческим проблемам.Поэтому планируйте занятия, но будьте готовы отказаться от занятий и адаптировать занятия в соответствии с потребностями детей.

  2. Понять, как игра стимулирует врожденное любопытство ребенка к обучению

  В раннем возрасте дети полны любопытства и стремятся узнать обо всем и обо всем. Эта внутренняя мотивация - ваш лучший союзник. Определите, что их интересует, и вы сможете привлечь и удержать их внимание.

  Например, если классу нравится мультипликационный персонаж, вы можете сочинять на его основе истории или сценарии.Придумывайте истории о том, чем персонаж занимается на выходных. Они играют в футбол или рисуют картины? Что они едят на обед - яблоки или гамбургеры? Есть множество возможностей ввести новый язык в этот вид деятельности, тем более что контекст и персонажи будут знакомы детям. Каждый из них может придумывать собственные представления об окружающем мире, что стимулирует творчество.

  Вы также можете ввести язык в детский мир с помощью игрушек, костюмов, пластилина, кукол, машинок, кубиков и т. Д.Вы даже можете пересмотреть сценарии, созданные в рассказах ваших персонажей, поощряя детей делать вещи, которые персонаж ел на обед, из пластилина. Это предоставит детям возможности и причины услышать и сказать новые слова и познакомиться с ними. Такое обучение в игре дает детям возможность весело провести время в процессе обучения и развития.

  3. Поговорите с детьми и подбодрите их

  Как только вы мотивируете детей и получите их полное внимание, языковые возможности станут огромными.Здесь вы можете моделировать (то есть приводить примеры) целевой язык, задавая вопросы, описывая, что вы делаете, проявляя интерес к тому, что они делают, и так далее.

  Обязательно поощряйте детей, чтобы они чувствовали себя уверенно. Хвалите их за настойчивость, когда они находят что-то трудное, чтобы они не сдавались. Это поможет стимулировать их установку на рост, то есть их готовность учиться.

  4. Настройтесь на ребенка и посочувствуйте ему

  Вы действительно можете построить прочные отношения с детьми, поставив себя на их место и войдя в их мир.Присев на корточки и находясь на уровне их глаз, вы сможете общаться с детьми. Но больше всего вы узнаете о них, присоединившись к их игре. Это позволяет вам установить отношения с ребенком на основе того, чем он увлечен. Это поможет вам понять, что им нравится и что их интересует.

  Построение отношений действительно важно в классе. Это поможет создать безопасную среду, необходимую для эффективного обучения.Осознание этого будет означать, что вы сможете наблюдать, как дети растут с уверенностью, и вы должны начать замечать, что даже более сдержанные дети готовы пойти и попробовать разные вещи.

  Это также дает детям возможность справиться со своими чувствами и побуждает делиться друг с другом, проявлять очередность и быть хорошими друзьями. Например, вы можете попросить класс построить полосу препятствий в классе. Это побудит их работать вместе и общаться друг с другом, предлагая им ситуации, в которых они могут найти друзей и расти как личности.Это может быть отличной возможностью для вас понаблюдать за классом и уровнем развития каждого ребенка.

  Не менее важно поддерживать связь с другими учителями ребенка и регулярно общаться с родителями. Понимание того, что происходит дома и в детском саду, позволяет понять, как повседневные события влияют на детей и их обучение.

  5. Наблюдать и бросать вызов на правильном уровне для каждого ребенка

  Наблюдайте за детьми, когда они играют и учатся, чтобы увидеть, где они находятся в своем развитии.Важно помнить, что нужно не изолировать навыки, а учитывать все обучение ребенка. Эта информация жизненно важна для планирования ваших занятий и позволяет вам опираться на то, что знают дети, и повышать сложность задачи с соответствующей скоростью.

  Challenge поддерживает мотивацию детей. Такие занятия, как придумывание историй, не только улучшают их знания английского языка, но и одновременно развивают их творческие навыки. Например, вы можете попросить их адаптировать слова к песням или рифмам, дав им возможность поэкспериментировать со словами и звуками.Поддержка развития ребенка с помощью таких запоминающихся задач позволит им развить позитивное отношение к изучению английского языка, которое они будут применять в дальнейшей жизни.

  Учителя, хотите ли вы изучить новые техники и методы у экспертов в раннем обучении? Запишитесь на наш бесплатный онлайн-курс «Английский в раннем детстве: изучение и развитие языка» уже сегодня.

  .

  ---

  Смотрите также

  • 
    Прически для мам в декрете
  • 
    Прически средней длины 2020
  • 
    Создай свою пони 3 с новой прической полная версия в триде
  • 
    Формы головы и прически у мужчин
  • 
    Прически из кос на последний звонок
  • 
    Прическа девочке на утренник в детском саду
  • 
    Прическа ченнинг татум
  • 
    Приложение примерить прическу
  • 
    Прическу красивую во сне видеть
  • 
    Длинный нос какая подойдет прическа
  • 
    Прически треугольное лицо